陈萱
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
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- 基于产出导向法的初中英语写作教学策略被引量：1
- 2023年
- 产出导向法是针对我国外语学习者语言能力提升的教学方法。在初中英语教学中,学生在进行大量的语言输入之后,由于没有得到及时、准确的口语和写作操练,语言输出困难重重。表现在写作方面就是有畏难情绪,积极性不高,成绩达不到预期。结合新课标要求,将产出导向法应用于初中英语写作教学实践中,可以提升学生英语写作水平,这为初中英语写作教学改革提供了新思路。
- 高琰陈萱
- 关键词：初中英语写作教学
- 多模态视角下初中英语词汇教学初探被引量：1
- 2021年
- 多模态视角下的初中英语词汇教学,应坚持以生为本,引导学生主动、积极地探索英语词汇多模态学习的规律,发展英语综合运用能力,达到拓展学习范畴和加深知识深度的多模态教学目标。初中英语词汇教学中多模态资源和方式的具体选择、应用以及利用多模态发展学生核心素养,是提高教学效率的重点。
- 陈萱高琰
- 关键词：多模态词汇教学初中英语
- 中学英语课堂教学中词汇呈现分析
- 2021年
- 词汇呈现是影响词汇教学效果的关键因素。词汇中的任何词语都是通过一定的句法关系和语义关系与其他词语建立起一定联系,并在实际运用中传递信息。针对当前中学英语课堂词汇教学中出现的主要问题,教师应选择学生喜爱、容易接受的词汇呈现方式,循序渐进地发展学生运用词汇准确理解和确切表达语言的能力,实现词汇知识的深度学习。
- 高琰陈萱
- 关键词：英语课堂教学词汇呈现
- 初中英语课堂教师提问现状分析被引量：3
- 2015年
- 课堂提问作为课堂教学的重要组成部分,可以激发学生的学习动机、开拓学生的思维能力、加深学生对所学知识的深入理解。学生的思维过程往往从问题开始。有效的提问可以促进教师和学生之间的双向思维交流活动,推动课堂教学的和谐发展。我们课题组提出分析初中英语教师课堂提问的现状,是新课程改革的需要,也是教师专业发展的需要。新课程改革提出改变和完善学生的学习方式和教师的教学方式,课堂提问就是改善师生关系的一个基点。
- 高琰陈萱
- 关键词：教师课堂提问课堂教师学习动机思维过程
- 英语词汇文化认知的历史文献述评
- 2016年
- 本文以英语词汇在社会文化认知中的发展路径为出发点进行分析整理,探讨词汇文化认知在西方语言学历史中的变迁,以及近现代社会文化发展对此类研究的影响,通过对各种文化因素的研究了解词汇的内涵和外延,揭示英语语言及其词汇的变迁和发展路径。
- 陈萱杜雪梅
- 关键词：英语词汇文化认知历史研究
- 在英语写作中不可忽视的中英思维模式差异
- 2003年
- 在英语写作中,中英思维模式的差异造成了文章评价标准的不同,我们在培养学生英语写作能力的时候不能忽视这一点。
- 陈萱
- 关键词：思维模式写作教学
- 评析长春市市民通用外语考试中的口语测试
- 2003年
- 长春市于2001年启动了市民通用外语工程。此项工程旨在提高广大市民的英语交际能力,以适应我市进一步加快对外开放的需求。市民通用外语考试共分为四个等级:准初级(Quasi-elementary)、初级(Elementary)、中级(Intermediate)和高级(Advanced),并已分批进行了其中三个级别(准初级,初级,中级)的测试。在这三个级别的评分标准中,口语表达所占据的比例是:
- 陈萱邵勇
- 关键词：口语测试外语考试英语交际能力市民口语表达英语测试
- 基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学探析被引量：1
- 2020年
- 掌握词汇是语言综合能力的重要组成部分。初中作为夯实英语基础的有效阶段,词汇教学尤为重要。多模态话语分析理论指明可通过多渠道、多感官激发学生学习词汇的积极性和主动性。在初中英语词汇教学中多模态的选择、具体应用以及需要注意的问题等都是教学中的重点。
- 高琰陈萱
- 关键词：英语词汇多模态教学
