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全自动维卡仪: 一种全自动维卡仪，包括机座1、机身6、机头7、转盘12及其移位机构、电源、擦针机构11、保温保湿箱18、控制系统C、显示与打字系统；其特征是：在机头中安装试针10及其升降和位移传感机构，其中试针接地；在转盘上具有电连接采...; 李世六陈进黄艳玲陈浩方建忠; 文献传递

新型全自动维卡仪: 一种新型全自动维卡仪，包括机座1、机身6、机头7、转盘12及其移位机构、电源、擦针机构11、保温保湿箱18、控制系统C、显示与打字系统；其特征是：在机头中安装试针10及其升降和位移传感机构，其中试针接地；在转盘上具有电连...; 李世六陈进黄艳玲陈浩方建忠; 文献传递

智能控制技术在住宅照明控制中的应用研究: “智能”照明技术随着智能建筑的兴起而迅速发展，成为照明技术发展的又一个重要方向。针对现有智能照明控制系统的优、缺点，根据人们的行为模式和住宅的光环境决定照明的控制规律，研制住宅智能照明控制系统对智能建筑的发展、提高人们的...; 黄艳玲; 关键词：光环境住宅照明智能控制照度计算; 文献传递

电力系统实测过电压特征提取及分类识别方法研究: 过电压是造成电网电气设备绝缘损坏的主要原因，也是输配电线路、电气设备绝缘强度设计的决定性因素。电力系统中发生的过电压种类繁多，产生机理各不相同。过电压的幅值、频率及持续时间差异很大，对电力系统的危害表现也不同。因此，电力...; 黄艳玲; 关键词：电力系统过电压

全自动维卡仪原理及关键技术被引量：2: 2005年; 对现有的手动式维卡仪和自动维卡仪的工作原理和性能特点进行了对比分析,指出了其存在的缺陷和急需解决的问题。在此基础上,采用机电一体化技术和现代传感技术,研制开发了一种能完全满足水泥凝结时间测定国家标准、操作方便、测试精度高、测试结果能自动分析计算的全自动维卡仪。介绍了所研制的全自动维卡仪的工作原理、性能特点、技术关键以及应用前景。; 陈浩李世六黄艳玲陈进; 关键词：机电一体化容栅传感器水泥

基于实测数据的电力系统过电压的分类识别: 电力系统过电压类型的分类和识别，是采取适当抑制措施的前提条件，对保障电力系统安全运行，提高线路供电可靠性有重要意义。文中构造了一个有效的基于实测数据的过电压自动分类识别树。首先抽取过电压信号的时域特征量，由此将过电压类别...; 黄艳玲司马文霞杨庆袁涛王荆; 关键词：电力系统过电压特征量支持向量机小波变换

水泥凝结时间全自动维卡仪: 一种水泥凝结时间全自动维卡仪，包括机座1、机身6、机头7、转盘12及其移位机构、电源、擦针机构11、保温保湿箱18、控制系统C、显示与打字系统；其特征是：在机头中安装试针10及其升降和位移传感机构，其中试针接地；在转盘上...; 李世六陈进黄艳玲陈浩方建忠; 文献传递

住宅照明智能控制系统的设计被引量：1: 2002年; 该文提出在住宅照明控制系统中采用程序控制 ,详细介绍了系统的软硬件设计方法 ,实现住宅照明的智能控制。; 黄艳玲姚加飞; 关键词：住宅照明控制面板

急性脑梗死患者外周血白细胞水平对意识障碍程度的评估价值被引量：3: 2021年; 目的探讨急性脑梗死患者外周血白细胞、中性粒细胞、淋巴细胞水平对意识障碍程度的评估价值。方法从2018年1~12月在重庆大学附属中心医院住院的急性脑梗死患者中筛选出136例,按入院时格拉斯哥昏迷指数(Glasgow coma scale,GCS)分为意识障碍组(GCS≤14分,n=59)与无意识障碍组(GCS=15分,n=77),比较两组间外周血白细胞绝对值、中性粒细胞绝对值与百分比、淋巴细胞绝对值与百分比、中性粒细胞/淋巴细胞比值,以及常见血管危险因素(年龄、性别、高血压、糖尿病、房颤、高脂血症)的差异。在意识障碍组中分别比较上述外周血指标与GCS评分的关联性。结果意识障碍组外周血白细胞绝对值、中性粒细胞绝对值和百分比、房颤患者比例均显著高于无意识障碍组,而淋巴细胞绝对值和百分比、中性粒细胞/淋巴细胞比值、年龄、性别以及高血压、糖尿病、高脂血症病史差异均无统计学意义。此外,意识障碍组外周血白细胞绝对值、中性粒细胞绝对值和百分比越高,则GCS评分越低,二者呈负相关。运用协方差分析分别校正了房颤以及其他血管危险因素后,以上负相关仍然存在。结论急性脑梗死患者外周血白细胞、中性粒细胞绝对值和百分比升高与意识障碍GCS评分降低密切相关。; 吴冬梅陆德宾李玉琴黄艳玲胡志安姚忠祥张艳; 关键词：急性脑梗死外周血白细胞中性粒细胞淋巴细胞

内科学教学中CBL和PBL教学法的联合运用被引量：5: 2019年; 目的:分析内科学教学中CBL和PBL教学法的联合运用。方法:选取2017年1月~2018年12月期间我院的120名学生,期间以我院内科为例进行总结分析。以2018年1月之前的学生划分为常规组,其余学生划分为实验组。常规组以传统带教方式为主,实验组采取CBL与PBL结合的教学方法。总结两组学生在带教完成后的理论与实践能力。结果:带教之前两组学生的实践性、理论性成绩相当,数据差异不突出(P>0.05);带教后实验组学生的实践、理论成绩均显著优于常规组,组间数据差异突出,满足统计学意义标准(P<0.05)。结论:内科学教学中CBL和PBL教学法的联合运用价值显著,能够有效改善临床带教质量,提高学生整体能力,促使其更好胜任临床岗位,值得在临床中推广。; 张艳高宇杨柳黄艳玲代灿陆德宾; 关键词：内科教学 CBL PBL 教学法

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黄艳玲

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