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黎兵

作品数:15 被引量:807H指数:6
供职机构:吉林大学哲学社会学院心理学系更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家攀登计划国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇哲学宗教
  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇心理
  • 4篇自我
  • 3篇大学生
  • 3篇心理压力
  • 3篇教育
  • 3篇归因
  • 2篇动机
  • 2篇自我效能
  • 2篇自我效能感
  • 2篇效能感
  • 2篇教师
  • 2篇负启动
  • 2篇成就动机
  • 2篇创造型
  • 2篇创造型教师
  • 1篇大学本科
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  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理压...
  • 1篇动物

机构

  • 11篇吉林大学
  • 7篇东北师范大学
  • 2篇吉林省教育学...
  • 1篇宁波大学
  • 1篇冈山大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 14篇黎兵
  • 4篇张林
  • 3篇车文博
  • 2篇李大维
  • 1篇盖笑松
  • 1篇张旭东
  • 1篇方富熹
  • 1篇杨嘉乐
  • 1篇陈丽娜
  • 1篇刘永兴

传媒

  • 3篇心理学探新
  • 2篇心理科学
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  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇中华流行病学...
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇1999
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
创造型教师的人格特征及其培养被引量:3
2004年
教师的人格特征是影响儿童心理健康成长的最直接、最重要的因素,创造型教师的人格特征是培养未来创新型人才的重要影响因素。本文在阐述教师人格、剖析创造型教师人格特征的基础上,提出培养创造型教师人格的方法。
黎兵李大维
关键词:创造型教师人格特征自我意识心理健康教育
大学生心理压力应对方式特点的研究被引量:413
2005年
本研究采用自编的大学生压力应对方式问卷,考察了全国各地2007名大学生心理压力应对方式的特点。结果表明: (1)大学生压力应对方式问卷具有良好的内容效度和预测能力,内部一致性和测量稳定性理想;(2)大学生的压力应对方式总体 上以心理调节机制为主,自我防御和外部疏导机制使用较少;(3)在压力的应对方式上,大一学生以外部求助、压抑、幻想和调整 情绪方式为主,大二、大三学生以自我防御方式和总结经验为主,大四学生则较多采用心理调节机制的方式;(4)女生的应对方 式比男生更积极,农村来源的大学生倾向于压抑自己和总结经验,城市来源的学生更喜欢宣泄压力,独生子女的应对方式以消 极防御机制居多。
张林车文博黎兵
关键词:大学生心理压力自我防御
中国13所大学本科生心理压力现状的流行病学调查被引量:71
2006年
目的了解当前中国大学生群体心理压力的主要来源及其流行病学特征。方法采用整群随机抽样选取13所高校2007名大学本科生作为研究样本,应用“大学生心理压力调查问卷”进行现场问卷调查。结果大学生心理压力源排前五位的依次为学习任务、学校环境、职业选择、人际交往和情绪失调。其中,心理压力程度中等的占49.3%,程度较重的临界人群占8.4%,压力程度很重的占0.3%。具体而言,二、三年级大学生心理压力的程度普遍高于一、四年级大学生,在择业和学业压力方面女生显著高于男生,在家庭、恋爱、健康、适应和挫折压力方面男生显著高于女生。乡村来源大学生的心理压力明显高于城市来源大学生,普通学校大学生心理压力显著高于重点学校大学生,西部地区大学生心理压力高于沿海开放地区的大学生。结论心理压力已成为影响当前大学生群体心理健康发展的严重问题,其中某些特殊群体的心理压力问题尤其值得关注。
张林车文博黎兵张旭东
关键词:心理压力大学生
中小学创造型教师的能力结构剖析及外部优化
2006年
基础教育是人终身教育的奠基阶段。具有创新精神和实践能力的创造型教师对于培养创新型人才起着重要的作用,其能力结构是他们作用发挥的重要条件,从阐述教师能力、分析创造型教师的能力结构出发,提出创造型教师能力结构外部优化的途径。
李大维黎兵
关键词:创造型教师基础教育
初中生时间管理倾向、自我效能感、学习归因与学业成绩关系的研究被引量:105
2004年
本研究探讨了时间管理倾向、自我效能感、学习归因与初中生学业成绩的关系。结果呈正相关。努力归因通过自我效能感的作用间接影响学业成绩。在努力归因、能力归因和时间价值感上女生得分显著高于男生。
黎兵杨嘉乐
关键词:初中生时间管理倾向自我效能感学习归因学业成绩时间价值感
从负启动实验范式方面研究启动效应
黎兵
关键词:负启动
语义分类任务中单一启动和探测条件下的启动效应
目前研究启动显示和探测显示都只有一个目标项,进而研究被试在注意或者忽略条件下的单个启动词的启动效应.这种情况下启动项和探测项都没有分心物,单一启动刺激不需要选择(即在启动呈现期间没有目标物需做出反应),无选择竞争,也就不...
黎兵
关键词:内隐记忆负启动语义分类
脑科学研究对教育的启示被引量:3
2004年
"脑功能不对称"观点掀起了全球性脑科学研究热潮,从"大脑半球单侧优势"到"脑功能模块学说",人 类对自己的大脑已经有了更深入全面的认识,素质教育也应尽快完成从"右脑开发"到"全脑开发"的历史性飞越,用已有 的脑科学研究成果科学地指导教育领域的实践。
黎兵陈丽娜
关键词:脑科学素质教育右脑开发全脑开发
动物面孔的识别优势:一项基于快速扫视任务的研究
2019年
为了检验视觉注意分配的类别性偏好,采用快速扫视任务,以首次扫视的正确率和反应时作为指标,探寻动物是否有和面孔类似的注意捕获优势;如果有,则该优势发生在基本类别层次还是上位类别层次。结果发现:(1)相对于非动物而言,动物更容易捕获观察者注意;(2)当动物(狗)作为目标刺激,匹配同领域基本层次的动物(猫)作为分心刺激时,注意捕获优势消失;(3)动物的注意优势是领域间效应。
黎兵韩瑞卿王武鲁学明
关键词:注意捕获
企业员工的成就动机、归因方式与绩效的关系研究
成就动机是一种相对稳定的人格特征,是驱动一个人在某领域中力求获得成功或取得成就的内部力量。它可以表现为一个人的事业心,进取精神,自我实现的需要以及力求卓越等外部形式。而目前的国内成就动机研究主要集中在教育领域,探讨成就动...
黎兵
关键词:成就动机归因方式绩效
文献传递
共2页<12>
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