丁道勇
- 作品数：80 被引量：276H指数：11
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教核科学技术文学更多>>
- 不安故常:俞子夷的教育实验精神被引量：1
- 2022年
- 俞子夷在教育上既不因循传统,也不迷信各种时兴的模式,体现了开放性和独立性的宝贵结合。在半个世纪的教育生涯中,俞子夷开展了大量富有创造性的教育实验。一方面引进国外教育成果,以改进本土教育;另一方面又针对本土情况,对各种外来教学法进行改良。他是我国复式教学法的首创者,对设计教学法进行了突破和改良,致力于实现算术教学的实用性和社会性、科学性和系统性。俞子夷懂行政、善教学、爱研究,被时人评价为不安故常的教育者。他在复式教学法、设计教学法以及算术教学工作中体现出的这种不安故常的教育实验精神,足以垂范后世。
- 丁道勇
- 关键词：俞子夷教育实验复式教学法设计教学法算术教学
- 儿童的日常参与:一种观察教育的视角被引量：6
- 2016年
- 学校教育的发达同时意味着对学生时间的大量挤占,这造成了学生生活经验的单调、偏颇、虚假等问题。儿童参与的缺失对于儿童发展带来了不利影响。这种儿童参与的缺失,正是当前中国教育面临的一个新问题。已有的关于儿童参与的研究,更强调的是儿童的自主决策,未能直接面向这种日常参与的缺失问题。文章通过概念比较和分析,提出一种儿童参与的规范性用法,并把儿童的日常参与作为一种观察教育的视角。
- 丁道勇
- 论班级教育机会均等的影响因素和实施建议被引量：2
- 2005年
- 教育机会均等 ,必须结合具体的范围才能正确理解。就班级而言 ,教育机会均等兼具过程和结果均等两层涵义。其影响因素包括 :学校办学条件、教师素质、班级规模、班级组织结构。相应地 ,实现这一理想应从以下四点入手 :优化教育资源配置、实行“小班化教学”。
- 陈素萍丁道勇
- 关键词：班级教育教育机会均等班级规模班级组织结构优化教育小班化教学
- 基于多元正义原则的教育公平观被引量：4
- 2012年
- 教育公平是现代教育发展的基本诉求之一。但是,有关讨论并未意识到,不同教育公平观在基本原则上存在分歧,并且秉持不同原则的教育公平观对教育部门的设计、对教育与社会的关系定位都十分不同。为了澄清我们的教育公平理想,很有必要深入检讨其基本原则。为此,文章区分出基于平等原则的教育公平和基于多元正义原则的教育公平两个观念。随后,在批判分析的基础上,我们认为基于平等原则的教育公平观较难满足当前教育公平的核心诉求;由于多元正义原则与教育的个性化原则之间相互匹配,所以基于多元正义原则的教育公平观更为可取。
- 丁道勇
- 关键词：教育公平
- PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究被引量：2
- 2015年
- 目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
- 丁道勇周金燕
- 关键词：PISA数学测试
- 通过教育应对社会不公平——英格兰2010年以来的政策与展望
- 2013年
- 学业成就差距是英国教育政策的重要努力方向。2010年以前,新工党政府承诺要"缩小"不同社会背景学生的学业成就差距。此后上台的联合政府,进一步承诺要"取消"这种学业成就差距。为此,自2010年以来,英国政府出台了一系列教育政策。这些政策的共同核心问题是学业成就的"社会阶级"差异。
- 杰夫.维狄丁道勇
- 关键词：联合政府处境不利社会正义
- 农业派还是工业派?被引量：1
- 2015年
- 教师个人的教育哲学,尽管很少体系化,但却在深刻影响着教师的行为表现。个人的教育哲学如此重要,但是要发展出一套经过审慎反省的教育哲学,是十分困难的。通过转述民国学者的一篇文章,介绍了农业派教育哲学和工业派教育哲学。这是用教育比喻的方式,来概括的两大教育基本观念。参考这个理论划分,有助于前线教师反思自己的教育哲学。
- 丁道勇
- 关键词：教育哲学
- 为什么要劳动——劳动观的回顾和比较被引量：4
- 2020年
- 工业社会和后工业社会的学龄期儿童为什么要劳动?对于这个问题的回答,位于每一种劳动观的核心,会影响人们对于劳动属性、劳动标准的判断。关于"为什么要劳动"的问题,西方历史上至少出现过四种不同的回答。这些回答前后相继,共同塑造了当代人的生活。这些劳动观提供了一个参照系,据此可以判断当前各种劳动教育话语的品质。在各种政策话语以外,为劳动教育提供正当性论证的理论任务至今仍未完成。
- 丁道勇周金燕宫奕莹
- 关键词：劳动教育劳动观生计教育
- 与教师一道建构理论——“学科加工”概念是怎么提出来的
- 2013年
- 2010年秋季,我和另外几名青年研究者因一个校本研究项目来到这所小学。在开始进行研究工作之前,我与学校的管理者已经获得了一定的相互了解。我的一些研究理念,也得到了校方的认可。在接下来进行研究的一年多时间里,我得以自在地在这所学校穿梭,定点于具体学科开展工作,收集大量丰富的课例。同时。
- 丁道勇
- 关键词：专业身份教学设计过程数学史
- 为成年生活做准备:博比特的课程学主题及其现实意义被引量：3
- 2018年
- 作为课程学的创始人,博比特明确提出教育要"为成年生活做准备"。这个课程学的经典主题包含两项基本判断:第一,学校课程是校外生活的补充;第二,学校课程要面向社会生活实际。在今天看来,博比特的主张颠覆了我们的一些认知:学校课程应作为校外生活的补充,而不是相反;教育者可以明确主张一些值得敬重的成人生活方式,而不是留待儿童自己去摸索。今天,学校课程被视为一个完整的功能单位,不再被作为校外社会生活的补充。进而,出于对测量和问责的强调,学校课程变得越来越独立、完整,在教育过程中开始享有独占地位,儿童的校外生活空间受到挤压。这种学校课程模型背离了博比特的初衷。学校课程与校外生活之间的这种隔离和对抗,造成了学校教育病。博比特在一百年前规划的这一课程学主题可以为应对目前的困境提供启发。
- 丁道勇
