刘素平
- 作品数：16 被引量：20H指数：3
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- 浅谈高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化被引量：4
- 2011年
- 高职院校思想政治理论课要实现教材体系向教学体系的转化，前提是必须把握高职学生的特点；关键是选择行之有效的教学方法和手段，教学要联系社会和学生实际，注重实践教学和过程考核；同时还要有高素质的教师队伍。
- 刘素平刘秀娟
- 关键词：思想政治理论课教材体系教学体系
- 高校思想政治教育全方位育人模式探究——基于习近平高校思想政治教育论述的视角被引量：10
- 2019年
- 高校思想政治教育工作需要构建全方位的育人模式,这是由大学生的自身特点和高校思想政治教育工作的根本任务决定的;需要从全员参与、课程建设、校园文化、社会实践、新媒体技术等多维度着手,打造全员、全过程、全方位的思政教育生态。
- 刘素平金淑红
- 关键词：思想政治教育立德树人全方位育人
- 浅谈社会热点问题与高职学生的思想政治教育被引量：1
- 2013年
- 以社会热点教育作为高职学生思想政治教育的新载体和切入点,是当前形势下提高学生思想政治教育实效性的重要途径。本文主要阐述对高职学生进行社会热点问题教育的途径和方法以及在教育引导过程中应注意的一些问题。
- 刘素平高安吉
- 关键词：社会热点问题高职学生思想政治教育
- 中美两国教学督导的差异性对比分析被引量：3
- 2012年
- 从中美两国教学督导的发展历史、督导方式、督导客体的自我发展和督导的运行模式等方面进行比较分析,发现美国的教学督导和我国的教学督导存在着较大的差异,美国科学的教学督导理念和先进的督导方法对我国的教育教学督导有着非常重要的启示和借鉴价值。
- 张景雷刘素平
- 关键词：教学督导中美教育比较
- 高职院校思想政治理论课实践教学的探索
- 2009年
- 随着教育体系的逐步完善,加强思想政治理论课实践教学,使之更加符合高职教育的发展规律,既是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,也是高职院校思想政治理论课的教改方向。因此,结合高职教育的培养目标和思想政治理论课社会实践教学实施中面临的问题,探索新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学的途径具有十分重要的意义。
- 刘素平
- 关键词：思想政治理论课教学高职院校高职教育教育体系教学实施社会实践
- 社会主义核心价值观话语体系建设的基本策略
- 2021年
- 当前,我国社会主义核心价值观话语体系建设工作取得了丰硕的成果,但在具体实践环节仍然存在着话语主体错置、话语内容相对单调、传播方法较为单一等问题,使话语体系建设工作实效性减弱,人民群众获得感不强。因此,探索社会主义核心价值观话语体系建设的基本策略,应加强党对核心价值观话语体系建设的领导,深化核心价值观话语体系建设的理论研究,坚持以人民为中心建设核心价值观话语体系。
- 王晓婷李学军刘素平
- 关键词：社会主义核心价值观
- 大学生社会主义核心价值观培育研究
- 2015年
- 高职院校要充分认识大学生的特点,因材施教,特别是要发挥思想政治理论课主渠道作用,切实做到理论教学与实践教学的统一,理论教学与素质教育的统一,不断尝试和改进教学方法,整合教学资源,使社会主义核心价值观内化于心,外化于行。
- 金淑红刘素平
- 关键词：社会主义核心价值观思想政治理论课高职院校大学生
- 论高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化
- 2011年
- 高职院校思想政治理论课要实现教材体系向教学体系的转化，前提是必须把握高职学生的特点；关键是选择行之有效的教学方法和手段，教学要联系社会和学生实际，注重实践教学和过程考核；同时还要有高素质的教师队伍。
- 刘素平刘秀娟
- 关键词：教材体系教学体系
- 推进核心价值观日常生活化的途径被引量：1
- 2013年
- 推进核心价值观日常生活化,前提是理论体系本身具有科学引领性,能够得到广大民众的情感认同;基础是从广大民众能够接受和掌握的形式入手,发挥人民群众的主体地位;关键是营造准确传递核心价值观的主导性的舆论环境和建立健全相应的激励和保障机制。
- 刘素平刘秀娟
- 关键词：核心价值观日常生活化
- 在高职大学生中加强社会主义核心价值体系建设
- 2012年
- 思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,是当代大学生社会主义核心价值体系构建的有效途径。而思想政治课建设是整个教学体系优化的一项复杂、系统的工程,需要一系列的实践探索。因此,积极探索以思想政治理论课建设来推动当代大学生社会主义核心价值体系建设,是高校思想政治教育所面临的一项重大课题。为此,我们做了以下尝试。
- 刘秀娟刘素平
- 关键词：社会主义核心价值体系职大学生高校思想政治教育教学体系
