史薇
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 供职机构：安徽商贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 高职院校英语类慕课建设研究——以商务英语、大学英语慕课为例被引量：1
- 2020年
- 慕课的兴起与发展为高职院校英语类课程的教学提供了新的教学方向,利用慕课的开放性、资源性优势把慕课引入高职英语类课程的课堂教学,提供英语类慕课建设及运行经验,希望能对推动高职院校英语类课程线上线下的混合式教学模式改革做出有益贡献。
- 史薇
- 关键词：高职院校
- 基于翻转课堂与慕课的高职商务英语混合式教学实证研究被引量：1
- 2020年
- 分析了高职院校商务英语课程实施混合式教学模式改革的必要性,并基于翻转课堂和慕课的混合式教学模式进行实证研究。
- 史薇
- 关键词：商务英语混合式教学
- 高职商务英语CBI主题教学模式有效性的实证研究被引量：3
- 2017年
- 在对接受传统教学的对照组与实行CBI教学的实验组之间,通过商务英语水平测试和学习态度问卷调查的方式进行对比后发现,实验组商务英语水平测试成绩和学习态度明显优于对照组。因此,在高职商务英语教学中引入CBI主题教学理念不仅有助于提高学生的商务英语水平,还能有效改善学生学习商务英语的态度。
- 史薇
- 关键词：CBI教学理念
- 公共英语分层教学的实践与思考被引量：3
- 2005年
- 随着教育对象的变化,传统的班级授课制已不能适应新形势下高职教育的客观要求,因此,我院进行了学生英语学习情况问卷调查,并在充分论证的基础上,实行公共英语分层教学。经过两年的教学实践,分层教学产生了良好的教学效果,但有些问题仍需要在教学实践中不断地改进、完善。
- 史薇
- 关键词：公共英语分层教学
- 高职商务英语翻转课堂教学模式探究
- 2016年
- 翻转课堂借助现代化的信息技术手段，颠覆了传统课堂的教学模式，提高了学生学习的主动性和学习效率，受到国内外教育者的广泛关注。文章介绍了翻转课堂的概念，分析了商务英语翻转课堂实施的必要性，提出了商务英语翻转课堂操作策略。最后，文章对翻转课堂实施中可能出现的问题提出了相应的解决办法。
- 史薇
- 关键词：商务英语
- 徽州文化外宣译介有效路径研究被引量：2
- 2021年
- 随着中国文化“走出去”战略进程的不断深入,传承千余年的徽州文化作为我国极具地域特色的传统文化开始走向世界。徽州文化对外传播过程中,外宣译介起着至关重要的作用。徽州文化独特的地域特征以及丰富的内涵在一定程度上增加了外宣译介的难度。拉斯韦尔提出的传播过程5W模式可以从外宣译介主体、译介内容、传播途径、译介受众及译介效果等方面为徽州文化外宣译介路径提供有效借鉴。
- 史薇
- 关键词：徽州文化外宣译介
- 生态翻译学视域下的徽州景点解说牌翻译策略被引量：2
- 2019年
- 徽州主要景区解说牌的英文翻译存在语言、文化和交际等方面的问题。以胡庚申教授提出的生态翻译学为指导,结合徽州主要景区解说牌英文翻译的实例,从生态翻译学的语言维、文化维和交际维"三维转换"的角度提出景区解说牌翻译改进策略。
- 史薇宋薇
- 关键词：生态翻译学
- 把握高职学生特点,探索商务英语教学新途径
- 2011年
- 高职商务英语专业具有跨学科、复合型的特点。本文试图结合高职院校商务英语专业的实际情况,从高职商务英语专业的定位、高职学生的特点等方面着手,探讨高职层次复合型、应用型商务英语专业人才的培养有关问题,探索高职商务英语专业教学的新途径。
- 史薇
- 关键词：商务英语教学
- 从“师”“生”两方面浅谈商务英语特色专业建设被引量：2
- 2015年
- 商务英语专业可以为社会和企业培养大量复合型商务英语人才,而商务英语专业建设的基础是教师的"教"和学生的"学"。本文试图主要从"师"和"生"两个方面探讨商务英语特色专业建设中存在的问题,并提出改进建议,以期为商务英语特色专业的建设提供一定的参考。
- 尤璐刘知国史薇
- 关键词：商务英语特色专业建设师生
- 基于工学结合的高职商务英语实训模式被引量：1
- 2020年
- 实训教学是高职院校实现高端技能型人才培养目标的核心要素。目前影响高职商务英语专业实践教学效果的主要因素是:"双师型"教师缺乏,实训内容与岗位需求脱节,实训评价方式单一,校外实训基地不足。文章以工学结合、校企合作为基础提出相应的实训教学改革方案,探索工学结合的商务英语实训策略和途径,希望能为高职商务英语实训教学改革带来有益的帮助。
- 史薇
- 关键词：工学结合商务英语实训教学
