吴金涛
- 作品数：53 被引量：43H指数：3
- 供职机构：陕西理工大学文学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省高等教育教学改革研究项目陕西理工学院科研基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字艺术更多>>
- 梦幻与真实——关于卡夫卡小说真实观的探讨被引量：2
- 2007年
- 西方小说到了卡夫卡手上,其基本的价值体系开始全面解体,传统小说视作生命的真实观被卡夫卡彻底颠覆。在卡夫卡看来,生存的本质是那样的荒诞,世界的非理性是那样的触目惊心,以致人对自身产生了深深的怀疑和负罪感。小说的任务不是徒劳地去摹写这个混乱的世界,而应以时间和空间作为基本的支撑点,去表现潜存于梦幻体验中的生存的真相。
- 吴金涛
- 关键词：叙事真实观
- 《荒原》的积极意象探析被引量：1
- 2014年
- 《荒原》运用众多繁杂典故,制造纷繁细碎意象,来回穿梭于古今时空,再加上全诗笼罩着阴森恐怖的死亡气氛,无疑给读者留下一座望而生畏的可怖迷宫。《荒原》反映的是一战后欧洲衰败的客观景象和人们行尸走肉的生活状态,故诗歌中充斥着消极灰暗的死亡意象,对这一部分的解读比比皆是,也为大多数人所接受。但同时,诗中也不乏色调明亮的积极意象。相比前者,这一部分少有人问津。而这两种对比鲜明的意象看似矛盾却又给读者独特的审美体验。理解和分析这些积极意象不仅能消解对《荒原》中死亡意象的过分解读,也可体会出艾略特在"荒原"背后寄予的希望。
- 姜广源吴金涛
- 关键词：荒原救赎
- 外国文学教学与学生的审美趣向分析被引量：1
- 2007年
- 社会现实的影响和传统教学模式的弊端,造成了学生审美趣向与教学要求的错位。在外国文学教学中,要充分考虑到学生实际,发挥学生学习的主体作用,调动学生学习的积极性。只有这样,外国文学教学才会真正提高效率,学生也才能从外国文学名著中汲取养料,从而提高自己的综合素养。
- 吴金涛李群英
- 关键词：外国文学教学审美趣向教学模式
- 产学研合作提升人才培养质量——陕西理工学院的实践探索
- 2012年
- 阐述了实行产学研合作对于高校提高人才培养质量的意义。介绍了陕西理工学院在构建产学研合作运行机制方面的做法,以及通过产学研合作促进学校跨越式发展取得的成效。
- 吴金涛
- 关键词：产学研合作师资建设
- 简·爱的自卑心理与宗教情结被引量：1
- 2007年
- 构成简·爱性格的因素主要是自卑与自尊两个方面,其中自卑又是主导力量,决定着她的行为走向。由于浓厚的宗教情结,简·爱处处都表现出强烈的独立与平等意识,她以顽强的自尊支撑着自己的精神。而对于自尊的追求,也是她自卑情结的延伸。
- 吴金涛
- 关键词：自卑自尊性格简·爱宗教情结
- 从动物题材看卡夫卡小说的原始主义趣向
- 2014年
- 在卡夫卡的小说中,动物主人公就像卡夫卡自己的生存姿态,它们渺小无助,四处躲藏,惶惶不可终日。卡夫卡像小动物那样远离嘈杂的人群,逃避这个世界可能给予他的种种伤害。从自我保全的态度和方式看,卡夫卡的动物小说显然具有一种原始主义思维倾向。他渴望在繁杂的工作之余,在强大的父权之外,去寻找本真的自我,而动物题材乃是他达到这一目的的最佳选择。如果从情感角度观察卡夫卡的动物题材,就会发现他的动物小说具有一种十分突出的原始情感意向,存在着人类动物情感的某种原始性。
- 吴金涛
- 关键词：动物题材原始主义
- 卡夫卡负罪感的文化意蕴与艺术表达——以《诉讼》为中心
- 2014年
- 卡夫卡有着尴尬的文化出身和民族身份,这让他产生了极大的负罪感,而负罪感又是形成其双重人格的深层原因。卡夫卡的"负罪感"不等于"原罪",而是他特有的生存体验的文化符码。《诉讼》主要通过主人公约瑟夫·K的双重身份和双重人格展现小说"负罪感"的文化内涵,具体表现为主人公的人格分裂和人格异化,艺术上则浓缩为"法的门前"的悖谬性寓言,而主人公的自我救赎是人类普遍境遇的一种诗性观照。
- 吴金涛张沁文
- 关键词：负罪感文化意蕴艺术表达《诉讼》
- 卡夫卡的荒诞美学论析被引量：4
- 2009年
- 卡夫卡一生经历了种种无法克服的荒诞体验,他的主要作品都表现了人在异化世界里的荒诞感。卡夫卡发现,现代人普遍丧失了主体性和主动性,人们被各种异己力量所驱使,试图去达到某种连自己都不太清楚的目的。生命是孤独的,生存是粘滞的,想要反抗也是徒劳的,荒诞的存在最终导致人的变形乃至毁灭。荒诞之于卡夫卡,首先是一种审美体验,是一种对世界的态度,是对事物本质的艺术化的领悟。卡夫卡的荒诞艺术有着不同的表现形态,它既关乎作品内容,又是具体的审美表达方式。卡夫卡运用梦幻笔法和寓言模式,通过悖谬的情节逻辑和怪诞的艺术构思,形象地演绎出现代人类荒诞的生存境况,真实地表现了现代人的荒诞本质。
- 吴金涛
- 关键词：审美体验
- 卡夫卡作品中的悖谬艺术
- 2014年
- 悖谬是卡夫卡作品的重要艺术特征。在卡夫卡的《变形记》《诉讼》和《地洞》中,主人公格雷戈尔、约瑟夫.K和小动物面对残酷的现实,做出了各种艰苦卓绝的努力,最终却在痛苦与绝望中悲哀地发现,自己所做的一切都只是徒劳,只能在希望与失望、救赎与冷漠之间徘徊、挣扎。卡夫卡悖谬艺术的真谛就在于目的与行动之间的背离,他的主人公虽然可以远远地看见目标,却又无法接近,反而在一次次的行动中被无情地带离目标。
- 田莹莹吴金涛
- 关键词：《变形记》《诉讼》《地洞》悖谬
- 卓越教师的内涵、特征与培养策略被引量：2
- 2016年
- 卓越教师应具有博雅的师范气质、通贯的文化视野、宽厚的学科基础、娴熟的教学技能。在教师教育体系中,除职后教育应着力培养卓越教师外,高校在职前培养中也应加大卓越教师的培养力度,在建立改革平台、更新人才培养理念、创新人才培养模式和培养方案等方面探索更多的改革经验。
- 付兴林徐向阳吴金涛
- 关键词：卓越教师
