周雁琼
- 作品数：12 被引量：97H指数：5
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- FTS理念在老年患者腹腔镜肾癌根治性切除术围术期护理中的应用被引量：12
- 2017年
- 目的:探讨快速康复外科(FTS)理念在老年患者腹腔镜肾癌根治性切除术围术期护理中的应用效果。方法:将86例老年肾癌患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组围术期实施常规护理措施,观察组围术期采用FTS护理方案,比较两组患者临床护理效果。结果:观察组患者胃肠道功能恢复时间、下床活动时间、导尿管和引流管拔除时间、术后住院天数短于对照组(P<0.05),并发症发生率、术后视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组(P<0.05)。结论:老年肾癌患者腹腔镜肾癌根治性切除术围术期应用FTS理念,可有效促进患者康复,降低术后并发症发生率,缩短住院天数。
- 马丽周雁琼
- 关键词：快速康复外科围术期护理
- 胸部创伤合并心脏损伤的围手术期护理体会被引量：9
- 2012年
- 通过对8例心脏损伤患者的术前抢救和术后护理措施的回顾性分析,认为伤员往往在极短时间内死于心脏压塞或失血性休克,应及时诊断并启动心脏外伤抢救护理程序配合抢救,施行剖胸止血术后应密切监护,加强呼吸道管理,保持胸腔引流管通畅,控制补液,预防和及时处理心脏并发症,以提高心脏损伤救治成功率。
- 罗亮春周雁琼汤曼力
- 关键词：胸部创伤心脏损伤急救护理
- 任务驱动教学法在老年科护士误吸知识培训中的应用被引量：5
- 2015年
- [目的]探讨任务驱动教学法在老年科护士误吸培训中的应用效果,为提高在职培训教学效果提供依据。[方法]选取老年科护士100人,随机分为观察组和对照组各50人,按照不同的教学方法实施误吸知识培训,对照组使用传统教学法,观察组使用任务驱动教学法,比较两组培训成绩及对教学方法的评价。[结果]观察组理论成绩、操作成绩及对教学方法的评价均优于对照组。[结论]任务驱动教学法可提高学员学习的积极性,提高职业岗位能力及培训效果。
- 陈俊春周雁琼孙丽凯
- 关键词：老年科护士任务驱动教学法
- 基于吞咽功能评估的老年病人误吸风险分级护理实践研究被引量：18
- 2015年
- [目的]探讨吞咽功能评估在老年病人误吸风险分级护理实践中的应用效果。[方法]将262例老年病人随机分为干预组和对照组,对照组病人给予常规预防误吸宣教,干预组病人入院后行标准吞咽功能评分(SSA),根据评分结果对病人进行误吸风险等级划分,并据此实施相应的饮食分级护理,比较住院期间两组病人误吸发生情况。[结果]对照组发生误吸22例,其中吸入性肺炎3例,呛咳12例,噎食6例,窒息1例,干预组共发生误吸3例,其中吸入性肺炎1例,呛咳2例,无噎食、窒息情况发生,两组误吸发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]依据SSA评定结果对病人行误吸风险分级,实施相应的饮食分级护理,完善了护理安全预警系统,保障了老年病人的饮食安全。
- 孙丽凯周雁琼陈俊春
- 关键词：分级护理老年人误吸进食
- 重症病人的临床特点及护理管理
- 重症护理作为现代护理中的一个重要分支,是医院人员素质、设备水平和危重病人处理能力的集中体现。要提高重症病人的护理质量,不仅需要建立完善的重症病人管理体系,而且还需要不断加强各级护理人员的技术水平。笔者现就重症病人的临床护...
- 谢红艳周雁琼
- 文献传递
- 移动学习平台在老年专科疾病理论知识培训中的应用被引量：5
- 2017年
- 目的探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果。方法整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人。在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学习平台进行教学。结果观察组护士专科理论考核成绩显著高于对照组(P<0.01),对培训形式设置,获取知识的及时高效性,激发学习兴趣,促进知识掌握记忆,有效调动学习主动性,提高解决问题能力,培训时间安排合理性的满意度及继续参与培训的意愿显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于即刻学堂的移动学习平台打破了传统教学的时空束缚,改进了教与学的方式,促进了在职护士理论学习的积极性和效果提高,有利于在职护士掌握理论知识。
- 王佩周雁琼张红英兰红珍陈俊春
- 关键词：护士在职培训移动学习平台
- Wagner 0级糖尿病足患者危险等级评估及护理管理策略被引量：30
- 2016年
- 目的总结Wagner 0级糖尿病足患者的护理管理经验。方法对349例Wagner 0级糖尿病足患者实施危险因素筛查,并进行危险等级划分,根据危险等级实施分层管理。跟踪随访1年后,对患者危险等级变化、足部护理相关知识和行为状况、自我管理能力三方面进行评价。结果管理前后比较,低危由145例增至149例,中危由112例增至127例,高危由92例降至73例,所有患者均未发生糖尿病足溃疡;足部护理知识得分和自我管理能力得分明显提高(均P<0.01)。结论对Wagner 0级患者在糖尿病足定期筛查和危险等级评估的基础上,实施分层管理,强化了糖尿病足的风险管理,可延缓糖尿病足的发生。
- 周雁琼孙丽凯刘运娣
- 关键词：糖尿病足分层管理延续护理
- 糖尿病足的分级预防实践被引量：3
- 2015年
- 目的总结糖尿病足的分级预防实践经验。方法通过对349例糖尿病患者进行踝臂指数和感觉阈值测定,根据测定结果行风险级别划分,依据风险分级实施分级预防干预措施,并对患者首次筛查和近次筛查结果进行比较。结果所有患者的首次筛查和近次筛查风险结果比较,变化无统计学意义,P>0.05。结论对糖尿病患者进行定期糖尿病足的早期筛查,并实施分级预防护理措施,可减缓糖尿病并发症的进程,降低糖尿病足的发生率,提高患者的生活质量。
- 周雁琼
- 关键词：糖尿病足
- 强化考核式健康教育对老年糖尿病患者遵医行为的影响被引量：2
- 2013年
- 目的探讨强化考核式健康教育对加强老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法将140例糖尿病患者按入院时间分为对照组(66例)和观察组(74例)。对照组采用常规健康教育,如集中教育、召开座谈会、家访及个别指导、电话随访;观察组在对照组的基础上增加刚入院(入院3天内)及出院前2次关于疾病并发症,血糖控制目标,胰岛素的注射方法、部位,药物的服用方法、时间,低血糖的表现、预防及处理,饮食与运动的强化考核,根据强化考核的结果调整健康教育内容,进行个体针对性的宣教。对两组均于出院3个月后进行复诊血糖监测及自评试问卷调查。结果观察组在出院后3个月未按量服药、忘记服药、血糖控制情况及低血糖的发生率等8项不良事件发生率显著低于对照组(均P<0.05)。结论强化考核式健康教育可促进老年糖尿病患者的遵医行为,提高依从性,减少低血糖的发生率。
- 鲁先娥周雁琼
- 关键词：老年糖尿病遵医行为健康教育
- 减轻糖尿病患者手指采血疼痛的持续质量改进被引量：5
- 2016年
- 目的探讨运用持续质量改进程序减轻糖尿病患者手指采血时疼痛的效果。方法将179例糖尿病患者分为对照组(85例)和观察组(94例),观察组首先运用持续质量改进程序进行疼痛体验管理,并对我院现行的血糖测定操作流程进行优化,使用优化后的操作方法进行手指血糖监测,对照组则按照原有流程进行操作,比较2组患者的疼痛评分及满意度评分。结果观察组运用持续质量改进后,患者的手指血糖监测疼痛评分(2.09±1.28)分低于对照组(4.32±1.59)分,满意度评分(93.35±2.17)分高于对照组(74.37±4.59)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论持续质量改进程序在改善手指血糖监测的疼痛体验方面发挥了积极作用,可减轻患者的疼痛程度,提高患者的满意度,体现了人文关怀的护理。
- 孙丽凯曹慧周雁琼
- 关键词：血糖监测疼痛
