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张李斌

作品数:8 被引量:3H指数:1
供职机构:宜兴市阳羡高级中学更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 2篇社会
  • 2篇社会结构
  • 2篇城市
  • 2篇城市拾荒者
  • 1篇信念
  • 1篇学生解题
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇养老
  • 1篇中国人
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇社会分层
  • 1篇社会现实
  • 1篇社会支持
  • 1篇社会主义
  • 1篇社区照顾
  • 1篇市场经济
  • 1篇数学
  • 1篇思维
  • 1篇探秘
  • 1篇特色社会主义

机构

  • 5篇东北师范大学
  • 3篇宜兴市阳羡高...
  • 1篇吉林建筑工程...

作者

  • 8篇张李斌
  • 2篇赵继伦
  • 1篇胡小岩
  • 1篇吕玉娟

传媒

  • 1篇行政与法
  • 1篇知识窗(教师...
  • 1篇长白学刊
  • 1篇新长征
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 2篇2011
  • 3篇2009
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
重视常见错题的分析提高学生解题才能
2014年
高中数学与初中数学的基本区别在于:学生学习形式中的抽象思维开始由从经验型占主导向理论型占主导的转变。教师在教学过程中除了要传授科目内容的“重点”的“难点”外,还需要向学生传授解题应该必须的技能、技巧;同时,还应该在智力、能力、情感、价值观等方面感染学生。因而,教师必须重视学生每次的作业质量,构建学生个人档案,进行整理和归纳,做到“目中有人”“心中有人”,提高学生的解题才能。笔者通过连续几年来认真观察、分析学生解题过程的各类差错,总结出以下几种常见的情况。
张李斌吕玉娟
关键词:解题过程错题抽象思维初中数学高中数学
线性规划最值问题规律探秘
2017年
解答线性规划中的最值问题,如能挖掘.弋数式的几何意义,利用几何图形的性质解题,则显得更直观更简捷。秘笈1:当目标函数为线性函数时,化成斟截式方程,利用平移法解决.
张李斌
关键词:最值问题线性规划线性函数平移法
城市拾荒者群体生活状态研究——以C市为例
在我国加强“四位一体”建设并特别强调加快推进以改善民生为重点的社会建设的关键时期,对社会底层群体的关注尤为重要。城市拾荒者群体处于社会的底层,通过详细考察和深入思考这一群体的生活状态,对于全面把握他们在社会结构中所处的地...
张李斌
关键词:社会结构
文献传递
合作型福利社区发展模式研究被引量:1
2009年
世界各国在福利社区化的过程中,普遍面临国家直接干预社区福利和完全依赖市场提供服务带来的种种困境。构建合作型福利社区,要在合作机制上处理好政府、社区组织、非营利组织间的关系。政府可以通过税收政策、财政支持、审批管理等方式扶持社区经济,也可以与非营利组织或社会志愿团体签订承包合同购买服务。文化福利社区的建设,应调查统计并重新规划社区文化设施建设,挖掘、利用好社区各类人才资源,应逐步建立社区服务网络体系和福利社区经济人制度。
赵继伦张李斌
关键词:资源整合
从历史的必然解读中国特色社会主义
2009年
建设中国特色社会主义,不仅需要行动的安排,更需要文化的自觉,而建设的热情则源于对社会主义的信念与信仰。计划经济时代,社会主义作为中国人的理想信念带给我们革命的干劲、建设的热情和团结的精神。然而,当中国进入市场经济后,传统的信念被打破,新的发展思路、新的社会现实,
赵继伦张李斌
关键词:中国特色社会主义理想信念经济时代市场经济社会现实中国人
城市拾荒者群体生活状态研究
在我国加强“四位一体”建设并特别强调加快推进以改善民生为重点的社会建设的关键时期,对社会底层群体的关注尤为重要。城市拾荒者群体处于社会的底层,通过详细考察和深入思考这一群体的生活状态,对于全面把握他们在社会结构中所处的地...
张李斌
关键词:社会结构社会分层社会支持
文献传递
城市社区照顾的必然性及策略选择——以吉林省长春市为例
2009年
"老有所养"是人口老龄化过程中需要解决的首要问题。我国是在经济发展水平不高、社会养老制度尚不健全的情况下进入老龄化社会的。家庭养老、机构养老和社区照顾是我国养老的三种形式。由于我国家庭规模日益缩小、老年人需求多样化等原因,使家庭养老正面临着严峻挑战;同时,经济状况、管理方式也制约着机构养老的发展。鉴于我国人口老龄化的现状和发展趋势,笔者认为:居家养老和社区养老相结合的养老方式即社区照顾将成为城市养老的必然选择。
胡小岩张李斌
关键词:社区照顾家庭养老机构养老
课堂情境是打开自主学习的大门被引量:1
2014年
新课程理念要求教师改变传统的灌输式教学模式,以学生为主,让学生学会学习,形成自主探究、自主解决问题的能力。如何才能让学生自主学习呢?笔者认为,以课堂为阵地,创设良好的问题情境,能激发学生的学习积极性,促使学生自觉发现问题、提出问题,从而切实、有效地培养学生自主学习的意识。
张李斌
关键词:学生自主学习课堂情境教学模式课程理念
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