吕玉娟
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：宜兴市阳羡高级中学更多>>
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- 重视常见错题的分析提高学生解题才能
- 2014年
- 高中数学与初中数学的基本区别在于：学生学习形式中的抽象思维开始由从经验型占主导向理论型占主导的转变。教师在教学过程中除了要传授科目内容的“重点”的“难点”外，还需要向学生传授解题应该必须的技能、技巧；同时，还应该在智力、能力、情感、价值观等方面感染学生。因而，教师必须重视学生每次的作业质量，构建学生个人档案，进行整理和归纳，做到“目中有人”“心中有人”，提高学生的解题才能。笔者通过连续几年来认真观察、分析学生解题过程的各类差错，总结出以下几种常见的情况。
- 张李斌吕玉娟
- 关键词：解题过程错题抽象思维初中数学高中数学
- 导学模式下的实效高中数学课堂初探被引量：2
- 2017年
- 时代背景的发展变化对数学教学的开展方式也提出了越来越高的要求.特别是对于高中这一较高层次的教学阶段,传统的知识呈现方式已经无法满足学生们的学习需求与各类测试中所涵盖的教学要求了,全新教学理念的探索实施迫在眉睫.纵观当前的高中数学教学现状,学生们在处理复杂问题时的思维灵活性与主动探究能力较为薄弱,也就导致了很多学生虽然知识基础很牢,却总是在考试中成绩平平,无法突破的现象发生.
- 白福明吕玉娟
- 关键词：高中数学数学课堂导学模式知识呈现方式主动探究能力思维灵活性教学阶段
- 促进信息技术和高中数学课程资源整合探微
- 2015年
- 信息技术的发展推动了课堂教学方式的变化,也助推了课程的自我更新和持续完善。促进信息技术和高中数学课程资源的有效、高效整合,发挥信息技术的杠杆、桥梁作用,应成为高中数学课程改革内涵的应有之义和现实课题。
- 吕玉娟
- 关键词：信息技术高中数学课程教学方式
- 增强学生数学前置性学习实效的方略
- 2014年
- 前置性学习以学生的主体学习和主动探索为根本出发点,它着眼于培养学生的自我学习能力,既充分体现了以人为本,又彰显了以学定教的理念,其目的是最大化地提升课堂教学的实效。
- 吕玉娟
- 关键词：前置性学习实效
- 借力视觉思维理论发展学生数学素养被引量：1
- 2017年
- 课程改革已步入深水区,高中数学教师也越来越重视视觉思维理论在高中数学教学中的有效运用。从某种程度上来说,视觉思维理论对数学教学起着非常重要的作用,将视觉思维理论应用到数学教学当中去,不仅能提高高中数学的教学效率,更能有效提升学生数学素养。
- 吕玉娟白福明
- 关键词：高中数学视觉思维
