明廷华
- 作品数：13 被引量：88H指数：4
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- 新组建高职院校师资队伍建设:问题与对策
- 2012年
- 师资队伍建设是新组建高职院校工作的重中之重。新组建的高职院校师资队伍建设存在较多问题,诸如师资结构不合理、双师型师资缺乏、兼职教师数量偏少等。因此,本文提出了相应的对策,尝试为新组建高职院校师资队伍建设提供可行性建议。
- 明廷华
- 关键词：高职院校师资队伍
- 寂寞与大学精神被引量：1
- 2011年
- 寂寞是远离人事纷争,追求宁静、独立和孤独的生存状态。大学中的寂寞用来表示大学中师生学术生活应该持有的态度与生活方式,包括独立思考的态度和能力、自由支配时间的自由自在的状态、不为外界名利因素所左右的宁静与恬淡、对学术强烈的兴趣和激情。寂寞与大学精神紧密联系,寂寞有益于人的道德修养,使人成为"完全之人物";寂寞有利于大学学术探究,使学者潜心于不求事功的理性及学术活动;寂寞有利于大学独立自治,使大学与社会、政治、经济的实际保持一定的距离,不为来自大学之外的各种力量或利益所左右。
- 明廷华
- 关键词：寂寞大学精神
- 小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系被引量：20
- 2008年
- 目的探讨小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系。方法采用主观幸福感指数量表、领悟社会支持量表和简易应对方式问卷对152名小学教师进行问卷调查。结果社会支持各维度、积极应对方式与主观幸福感各维度之间的相关均有显著意义。结论社会支持、积极应对方式是影响小学教师主观幸福感的重要因素。
- 王黎华明廷华
- 关键词：小学教师主观幸福感社会支持
- 高职院校学前教育专业课程设置的研究与实践被引量：13
- 2013年
- 作为培养学前教育师资主体的高职院校学前教育专业,如何发挥自身的优势,培养出具创新精神和实践能力的高素质技能应用型人才,以适应社会经济发展和学前教育事业发展的需求,已成为高职院校学前教育专业要想得以长足地可持续地发展不得不考虑的问题。而研究与实践高职院校学前教育专业的课程设置,是发展高职院校学前教育专业的必然要求。
- 王晓成张佩萍明廷华
- 关键词：高职学前教育专业课程设置
- 高职院校校企合作存在的问题及对策研究被引量：3
- 2012年
- 本文对目前高职院校校企合作中存在的问题进行了分析,并从法律法规、办学体制等方面提出了解决问题的对策,以不断提高校企合作办学的成效。
- 明廷华
- 关键词：高职院校校企合作
- 高职学前教育专业学生职业能力的培养被引量：4
- 2014年
- 本文以高职学前教育专业为主要研究对象,阐述了高职学前教育专业学生应具备的职业能力,并提出了相应的职业能力培养对策,使学生在毕业时能真正具备完备的职业能力,从而推动高职学前教育专业与市场有机衔接。
- 明廷华
- 关键词：高职学前教育专业
- 论研究生批判精神的培养被引量：2
- 2007年
- 明廷华
- 关键词：无意识教育导师队伍思维过程教育质量批判思维
- “教学工厂”:一种值得借鉴的教学模式被引量：37
- 2007年
- 新加坡“教学工厂”是一种教学模式、教学思想，它以学校为本位，其突出特点是融理论于实践中，融教学环境于企业环境中，融专业教学于行业要求中，南洋理工学院“教学工厂”最为典型。新加坡“教学工厂”对我国高职教育的启示是：加强课程内容整合；利用先进的教学手段，突出学生主体地位；实施弹性学制，提高学生学习的主动性；加强与企业的联系合作。
- 明廷华
- 关键词：教学工厂教学模式
- 高职学前教育学课程教学的问题与对策被引量：2
- 2014年
- 学前教育学是高职学前教育专业的核心课程，在完成高职学前教育专业人才培养目标中起着重要作用，但其在教学方面也存在诸多问题。这些问题若得不到有效解决，将会对学前教育专业人才培养的质量产生重大的负面影响。
一学前教育学课程教学中存在的问题
1课程定位不够明确
在学前教育学教学实践中，一是此门课程的开设缺乏必要的调查和论证过程，造成所学的部分内容与实际工作联系不大，教育理论和实践脱节。一些高职院校学前教育学专业人才培养方案沿用多年，对学生真正所需的专业知识和能力结构缺乏深入理解，课时安排也不尽合理，知识与技能学习的比重远大于实训课程，教学方法和手段相对普通，往往造成学生学习目标不明确，态度不端正，不懂得运用所学理论分析和解决教育实际问题，学习效果欠佳，更不利于对学生职业素养和职业能力的培养。
- 明廷华
- 关键词：学前教育学高职院校课程教学学前教育专业教学实践
- 大学校长的教育理念与大学特色——兼谈湖南师范大学校长张楚廷的教育理念被引量：3
- 2008年
- 大学校长的教育理念与大学特色之间有着密切的内在关联。它往往通过学科专业、办学定位和校园文化等影响到大学特色的形成。张楚廷先生的教育理念与湖南师范大学的发展和特色的形成反映了二者的内在逻辑关系。张的教育理念的核心部分体现在他对"为人"与"人为"的区分与阐述之中。他的教育哲学思想值得我们领悟与反思。
- 明廷华刘爱生
- 关键词：大学校长教育理念大学特色
