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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

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  • 1篇提问
  • 1篇提问模式
  • 1篇体育活动

机构

  • 5篇福建师范大学
  • 1篇国家教育部

作者

  • 6篇林取用
  • 5篇黄汉升
  • 4篇梅雪雄
  • 4篇陈俊钦
  • 4篇许红峰
  • 4篇洪泰田
  • 3篇余奎康
  • 2篇陶玉萍
  • 1篇季克异

传媒

  • 1篇体育科学
  • 1篇体育与科学
  • 1篇体育科学研究
  • 1篇福建体育科技
  • 1篇体育学刊
  • 1篇中国体育科技

年份

  • 2篇1999
  • 2篇1997
  • 1篇1990
  • 1篇1987
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
跨世纪的高校体育教育专业课程方案研究被引量:73
1999年
把握21 世纪体育教育专业培养目标,构建跨世纪课程体系,是世纪之交我国普通高校体育教育专业改革与发展的关键环节。本文采用文献法、调查法、比较法和统计方法,总结80 年代以来修订体育教育专业教学计划的经验,借鉴国外研究成果,提出了我国普通高校体育教育专业课程方案。结果表明:本研究之课程方案培养目标明确;课程体系合理;可操作性和灵活性强,适合世纪之交我国体育教育专业基本要求。
季克异黄汉升陈俊钦梅雪雄许红峰林取用洪泰田余奎康陶玉萍
关键词:体育教育课程
我国普通高校体育教育专业教学计划的沿革、现状与发展趋势被引量:94
1997年
通过对国家教委历次印发的普通高校体育教育专业教学计划、我国49个体育院系现行本科教学计划的比较分析,归结出我国高校体育教育专业教学计划的发展历程和教学计划逐步与现行市场经济条件下的具体情况相适应等现状特点。
陈俊钦黄汉升梅雪雄林取用洪泰田余奎康许红峰
关键词:体育教育专业教学计划
布鲁姆——特内教学提问模式及其应用被引量:3
1990年
教学提问是实现启发式教学的有效手段之一,它广泛地应用于体育教学之中,并普遍受到人们的重视,国外教育家特内(Turney)根据当今著名的教育家和心理学家布鲁姆《教育目标分类学》的基本思想创立了布鲁姆—特内教学提问模式,设计出高水平的教学提问,值得我们在体育教学过程参考和有益的借鉴。布鲁姆—特内教学提问模式分为知识(回忆)、理解、应用、分析。
林取用黄汉升
关键词:布鲁姆提问模式教学提问体育教学过程启发式教学
我国高校体育教育专业课程体系改革研究被引量:21
1999年
采用文献法、调查法、实验法 ,对我国普通高校体育教育专业教学内容和课程体系改革进行了全面地理论探讨和实验研究。研究表明 :课程方案的制定和实验研究 ,对推动我国普通高校体育教育专业面向 2 1世纪的改革与发展 ,提高体育教育人才培养质量 。
许红峰黄汉升梅雪雄陈俊钦洪泰田林取用余奎康陶玉萍
关键词:体育教育专业课程体系教学改革教学内容教材建设
从两届省运会篮球比赛运动员的年龄结构,谈省运会的改革
1987年
省运会的宗旨是为了进一步推动全省群众性体育活动的开展,增强人民体质,提高运动技术水平,促进两个文明建设,迎接全国运动会的召开。本文统计了第八、九两届省运会篮球比赛各队运动员的年龄结构情况,拟从运动员的年龄结构上做定量分析,从这一项目窥见一斑,为探讨省运会的改革提供参考。
林取用
关键词:篮球比赛群众性体育活动年龄结构女子足球人民体质
面向21世纪我国普通高校体育教育专业课程体系改革的研究被引量:88
1997年
采用文献法、调查法、比较法、统计分析法等多种研究方法,查阅比较国内外有关课程改革的文献资料,总结我国课程体系改革的历史经验,开展对全国普通高校体育教育专业课程结构改革现状的调查研究,分析了当前存在的问题,明确了改革的方向,提出我国普通高校体育教育课程体系改革方案与实施建议。
黄汉升陈俊钦梅雪雄许红峰林取用洪泰田余奎康
关键词:体育教育专业课程体系
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