游隆信
- 作品数：24 被引量：64H指数：3
- 供职机构：华东师范大学生命科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学生物学经济管理医药卫生更多>>
- 洞穴鱼类被引量：1
- 2004年
- 本文简介了洞穴鱼类的构造特点、生物学特性，重点介绍了洞穴鱼类的起源、演化及其利用和保护。
- 游隆信
- 关键词：生命周期鱼类种群生物学特性
- 构建满足学生需要的选择性课堂——选择理论及其对课堂教学的指导被引量：4
- 2008年
- 选泽理论（Choicetheory）是由美国精神病学家威廉·格拉瑟（WilliamGlasser）提出的，用于解释人类如何行为及其原因的心理学模式。1995年前后，在格拉瑟的直接参与下，美国的施瓦布中学与亨廷顿一伍兹小学运用选择理论成功地创建了“优质学校”，
- 游隆信陆建身
- 关键词：课堂教学精神病学亨廷顿施瓦布
- 回归生活的生物学教学需要厘清的几个问题
- 2008年
- 教学回归生活日益成为教学研究的热点之一，但回归生活的生物学教学需要在明确如下问题的前提下，把握其真实本义：（1）中学生物学课程在性质上属于科学课程；（2）回归生活的生物学教学不同于STS教育；（3）正确区分“生活化教学”和“教学生活化”；（4）“回归”的目的不是“降到”而是“升到”。
- 游隆信陆建身
- 关键词：生物学教学
- 单侧光与植物向光性的关系被引量：1
- 2003年
- 着重讨论了生长素促进植物茎生长与单侧光照的关系,从单侧光与生长素的合成的关系,单侧光对胚芽鞘尖端的影响,以及单侧光对生长素由胚芽鞘尖端向下运输的影响等3个方面进行了分析,旨在剖析生长素促进植物茎向光生长的基本原理。
- 游隆信
- 关键词：生长素琼脂
- 生物学概念的教学策略探析被引量：32
- 2005年
- 游隆信
- 关键词：中学生物学教学策略学科知识
- 生物学概念的教学策略被引量：15
- 2005年
- 生物学概念是中学生物学科知识的主要组成部分,对概念的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题。因此,探讨概念教学是一项十分有意义的课题。本文重在分析概念的教学策略,以探讨概念的科学教学。
- 游隆信
- 关键词：生物学概念教学教学策略抽象思维直观教学
- 课堂教学有效生成的3个环节
- 2008年
- 新课程理念突出强调教学生成,那么教师如何才能应对教学生成,使教学生成有效并展现其蕴含的价值?笔者认为教师需要把握3个环节:预设是教学生成的基础;接纳是教学生成的保证;反思使教学生成得到有效积累。
- 游隆信陆建身
- 关键词：教学生成预设接纳
- 自交和自由交配的概率辨析
- 2005年
- 高中生物中有关遗传的概率计算问题是教学中的重点和难点，本文就自交和自由交配的概率计算问题作一分析。
- 游隆信
- 关键词：辨析高中生物教学
- 真实:课堂教学的生命
- 2007年
- 对新课程理念的误读、曲解，导致课堂教学中出现了“假教”、“花教”等现象。江苏教育科学研究院杨九俊教授提出了“洗课”，让教学返回课堂本色，回归“原生态”的课堂。笔者认为，“原生态”的基点即为“真实”。
- 游隆信
- 关键词：课堂教学生命新课程理念江苏教育原生态
- “细胞分裂”的专题复习
- 2007年
- 探讨了细胞分裂专题体系的构建,以模块的方式从基础知识、章节联系、知识拓展、实验创新等方面阐述了专题复习的思路。重点进行了基础知识和章节联系的分析。
- 游隆信
- 关键词：细胞分裂专题复习
