您的位置: 专家智库 > >

王文清

作品数:14 被引量:47H指数:4
供职机构:包头师范学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金内蒙古自治区高等学校科学研究项目青年科技基金更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程自然科学总论更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 5篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇理教
  • 4篇教学
  • 3篇中学物理
  • 3篇锰氧化物
  • 3篇教育
  • 3篇钙钛矿锰氧化...
  • 3篇掺杂
  • 3篇磁性
  • 2篇探究教学
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理教育
  • 2篇SR
  • 2篇S相
  • 2篇GD
  • 2篇GRIFFI...
  • 2篇MNO
  • 1篇心理模型
  • 1篇氧化物
  • 1篇院校
  • 1篇知识

机构

  • 11篇包头师范学院
  • 5篇北京师范大学
  • 2篇内蒙古科技大...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 12篇王文清
  • 5篇郭玉英
  • 5篇赵建军
  • 3篇周敏
  • 3篇郑琳
  • 3篇鲁毅
  • 3篇金香
  • 2篇张雪峰
  • 1篇仲扣庄
  • 1篇邢茹
  • 1篇王志国
  • 1篇吴鸿业
  • 1篇魏昕
  • 1篇田野

传媒

  • 3篇内蒙古师范大...
  • 2篇物理教师(高...
  • 2篇物理教师
  • 1篇稀土
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇无机材料学报
  • 1篇阴山学刊
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2018
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2000
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
科学教育中的建模理论被引量:2
2011年
本文以Hestenes等人的研究为主线,对建模理论的研究进展、核心概念以及教学论意义进行了简要评述,认为建模理论将对科学教学产生积极而深刻的影响。
王文清
钙钛矿钴氧化物La_(0.5-x)Nd_xSr_(0.5)CoO_3(x=0,0.1,0.15)的磁性被引量:4
2015年
采用传统的固相反应法制备了La_(0.5-x)Nd_xSr_(0.5)CoO_3(x=0,0.1,0.15)多晶样品,并通过磁化强度与温度的变化曲线(M-T曲线)和磁化强度与外场的变化曲线(M-H曲线)对其磁性进行了研究。研究结果表明,随着温度的降低三个样品的磁性都先后经历了顺磁、铁磁和反铁磁转变。掺杂量x的增加使得系统的居里外斯温度逐步上升(θ_(x=0)≈215 K;θ_(x=0.1)≈226 K;θ_(x=0.15)≈242 K),这表明Nd^(3+)掺杂使系统内部的铁磁耦合增强。通过对磁化率倒数与温度的变化曲线的拟合,发现三个样品都出现了向上背离居里外斯定律的现象,这种背离是由于系统内部反铁磁相互竞争所致。因此,三个样品均不具有类Griffiths相。另外,通过对高温部分的实验测量与理论计算发现,Co^(4+)的自旋态随着掺杂量x的增加逐渐由低自旋态向中间自旋态过渡。
王文清向俊尤武柯含万素磊赵建军鲁毅
关键词:自旋态
钙钛矿锰氧化物Pr_(0.2)Gd_(0.3)Sr_(0.5)MnO_3的磁性研究被引量:1
2015年
用固相反应法制备了掺杂多晶样品Pr0.2Gd0.3Sr0.5MnO3,用X射线衍射仪(XRD)和超导量子磁强计(SQUID)对其磁性进行了研究.研究结果表明:样品的单相性很好,具有单一正交畸变钙钛矿结构,空间群为Pbnm;掺杂后的样品在低温区表现出铁磁态,整个温度区出现了两个磁转变温度点(TC1=305K,TC2=110K);当温度为110~305K时,样品呈现出铁磁-顺磁混合态.
王文清郑琳金香周敏鲁毅赵建军邢茹
关键词:锰氧化物磁性
中学物理课堂探究中学生的认知发展心理模型被引量:1
2014年
基于对物理学家的科学探究及中学生的物理探究的认知建构特征的分析,提出中学物理课堂探究中学生的认知发展心理模型,为中学物理探究教学设计与实施提供参照.
王文清郭玉英贾永
关键词:中学物理心理模型
高师物理专业本科生科学推理能力研究被引量:9
2011年
采用LCTSR量表对高师院校物理专业1-4年级学生进行抽样测试,结果表明样本学生的科学推理能力没有随年级增长的趋势,不同维度的能力发展水平差异显著,且认知水平处于"后形式运算"阶段的个体所占比例很低.根据以上结论以及相关研究成果揭示了高等师范物理教育存在的问题,并提出改革建议.
郭玉英魏昕仲扣庄王文清
关键词:物理教育高师院校科学推理能力
我国中学物理教育中的探究教学思想溯源被引量:1
2013年
对我国中学物理教学大纲、课程标准以及物理教学理论与实践的历吏考察表明:新课改前,我国中学物理教学中的探究教学思想源远流长且不断发展,尤其是到20世纪80、90年代,中学物理教学的理论与实践所体现的科学探究思想是极其鲜明的,而且是极有水准的.新课程倡导的探究教学思想是植根于我国物理教育的理论和实践之中的.
王文清郭玉英
关键词:中学物理探究教学教学思想
物理观察的建构特征及其对物理教学的启示——以“加速度”教学中的观察为例被引量:1
2009年
基于对“飞机与摩托车启动”现象的观察与分析的案例研究,揭示了学生进行物理课堂观察的建构特征,认为学生在课堂中进行的物理观察是对有限的观察信息进行主体意识的加工,对客观现象及其特征进行重新构想的过程;探讨了物理观察的建构特征给物理教学带来的几点启示.
王文清郭玉英
关键词:物理观察物理教学
中学物理教学中的科学素质培养被引量:1
2000年
本文对物理学科教育中学生科学素质的结构、内容及其培养进行探讨 ,以期对改变应试式教学 。
王文清
关键词:物理教学物理能力知识物理思想
稀土掺杂钙钛矿锰氧化物(La_(0.975)Gd_(0.025))_(4/3)Sr_(5/3)Mn_2O_7的磁性和电性研究被引量:1
2015年
采用传统的高温固相反应法,制备了钙钛矿锰氧化物(La0.975Gd0.025)4/3Sr5/3Mn2O7多晶样品,利用X射线衍射(XRD)仪、物性测量系统(PPMS)和超导量子磁强计(SQUID)研究了样品的结构、磁性和电性,结果表明:该多晶样品为Sr3Ti2O7型四方结构,空间群为I4/mmm;样品的三维铁磁有序转变温度T3 DC和二维铁磁有序转变温度T2 DC分别为110K和240K,在居里温度(T3 DC)附近出现明显的磁熵变,当外磁场为2.5T时,其磁熵变值为3.1J/kg·K;电性测量结果显示,T3 DC也是样品经历金属性到绝缘性转变的温度,当T3 DC
王文清王志国周敏郑琳金香张雪峰赵建军
关键词:钙钛矿锰氧化物磁性
Gd掺杂层状钙钛矿La_(1.3)Sr_(1.7)Mn_2O_7的磁性和输运性质研究被引量:1
2015年
用固相反应法制备了La1.3-xGdxSr1.7Mn2O7(x=0,0.05,0.1,0.2)多晶样品,研究该样品的电磁特性.研究结果表明:随着Gd的掺入,样品铁磁性减弱导致磁化强度、二维磁转变温度和三维磁转变温度都随之降低,在低温下有自旋玻璃态出现;样品的金属-绝缘体转变温度降低,电阻率增大.可见由于Gd掺杂导致晶格失配,减弱了双交换作用.对La1.3-xGdxSr1.7Mn2O7(x=0,0.2)多晶样品高温部分的ρ-T曲线拟合发现,样品在高温部分的导电方式符合小极化子模型.
郑琳万素磊周敏金香张雪峰鲁毅赵建军王文清
关键词:层状钙钛矿磁性
共2页<12>
聚类工具0