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领域

  • 3篇文化科学

主题

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  • 1篇高阶思维能力
  • 1篇陈述性
  • 1篇陈述性知识

机构

  • 4篇华南师范大学

作者

  • 4篇王淑芳
  • 1篇谢幼如
  • 1篇张艳虹
  • 1篇董继燕
  • 1篇袁君

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇第十四届全国...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
教学设计的研究热点与发展趋势被引量:36
2011年
教学设计在教育技术学科中处于核心地位。教学设计发展至今,已取得了丰硕的研究成果。当前,把握教学设计的研究现状与发展趋势,显得尤为重要。本文阐述了影响教学设计研究发展的背景,在深入分析教学设计研究现状的基础上,提出当前教学设计研究的热点问题,并指出了教学设计研究的发展趋势。
谢幼如王淑芳董继燕
关键词:教学设计
网络协作知识建构下的高阶思维培养研究
现代社会需要具备高阶思维的人才,思维能力的培养需要相应的教学支持。协作知识建构由于自身所具有的特点,为促进学习者高阶思维能力的发展提供了有效的途径。本文在分析网络协作知识建构过程中高阶思维发展的基础上,提出了在协作知识建...
袁君王淑芳张艳虹
关键词:高阶思维
信息技术促进小学生高阶思维能力发展的实证研究——以陈述性知识教学为例
在这个终身学习的时代,教育领域顺应时代变化和社会需求,改变了人才观念和教育理念,现代教育旨在培养具有较强学习能力和创造性思维的人才,发展学生的高阶思维能力是实现这一目标的重要手段,自高阶思维能力概念提出以来,哲学家和心理...
王淑芳
关键词:小学生高阶思维能力陈述性知识
网络协作知识建构下的高阶思维培养研究
现代社会需要具备高阶思维的人才,思维能力的培养需要相应的教学支持。协作知识建构由于自身所具有的特点,为促进学习者高阶思维能力的发展提供了有效的途径。本文在分析网络协作知识建构过程中高阶思维发展的基础上,提出了在协作知识建...
袁君王淑芳张艳虹
关键词:高阶思维
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