脱中菲
- 作品数：20 被引量：146H指数：8
- 供职机构：东北师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：教育部“十一五”人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学经济管理更多>>
- 国家课程校本化实施的实践模式被引量：19
- 2008年
- 国家课程的校本化实施是对国家课程在学校层面的"再加工",是学校课程开发活动的重要内容。确切地说,国家课程校本化实施就是学校根据实际情况创造性地执行国家课程,反映了课程实施的调试取向和创生取向。学校发生的校本课程开发存在着"校本程度"上的差异。
- 熊梅脱中菲王廷波
- 关键词：校本化实施学堂数学思考计算教学课程创新
- 校本课程开发实践模式探索
- 2008年
- 校本课程开发具有多种模式，对此，东北师范大学附属小学（以下简称“我校”）在实践中总结提炼出四种校本课程开发的模式：创新模式、整合模式、调适模式、选择模式。具体如下：
- 熊梅脱中菲王廷波
- 关键词：校本课程开发
- 基于个性化教学的学习卡片开发与利用被引量：5
- 2011年
- 个性化教学中教学资源的开发由潜在的、间接的状态转变为直接与间接相结合、显在与潜在相结合，可以为学生的学习和行动提供直接的支撑作用。开发和利用学习卡片，是教师在实施个性化教学中的基本任务之一。为了更好地完成此项任务，笔者具体介绍导学卡片、学习任务卡片、资料卡片以及评价卡片的开发与利用等问题。
- 赵艳辉脱中菲
- 关键词：个性化教学教学资源
- 开放式学校空间环境设计与利用被引量：7
- 2011年
- 打开空间的墙壁,是开放式学校的基本特征之一。开放式学校教育空间的开放性包括两层含义:一是指学校建筑形式的开放,即通常所说的"没有围墙的学校";二是指学校教育面向学生的开放,即以学生为中心,尊重学生的个性差异。东北师范大学附属小学立足于空间环境的功能与定位,从普通教室的改造、走廊空间的设计以及专业教室的规划等方面深入探索开放式学校空间环境设计与利用的基本路径,真正促进学生的个性发展,实现了从教向学的教学观转变。
- 脱中菲周晶
- 关键词：空间环境
- 基于基于“量感”形成的“面积”单元设计与教学被引量：8
- 2016年
- 量感是空间观念在测量领域的精细化和具象化，关注学生量感的形成有助于促进学生空间观念的培养。本文以“面积”单元的设计与教学为例，探讨面积量感形成的规律。
- 赵艳辉脱中菲
- 关键词：量感
- 校本课程审议的实践过程被引量：8
- 2009年
- 课程审议是集探究、决策、行动于一体的实践过程。校本课程审议有助于保障课程开发的质量,提高课程决策的民主化,增强教师参与课程决策的意识。东北师范大学附属小学的课程审议过程经历了如下几个阶段:自上而下的集体探究阶段;民主协商的课程决策阶段;审慎反思的课程行动阶段。课程审议是一个双向互动、循环渐进和不断更新的过程。
- 脱中菲熊梅
- 关键词：校本课程开发课程管理课程审议
- 综合实践活动选题指导的过程与思考被引量：2
- 2010年
- 选题指导是综合实践活动主题学习中的关键。选题指导的目标,就是学生通过自主提问、分类梳理、筛选过滤、完善优化等学习活动最终确定个人或小组感兴趣的、具有可行性且有探究价值的课题。教师在指导学生确定课题时应处理好学生已有的经验与提出的问题、个人兴趣与班级整体研究主题、个别学习与小组学习、教师指导与学生自主学习、课内集中学习与课外分散学习之间的关系。
- 脱中菲
- 关键词：综合实践活动
- 和谐课堂教学的几点思考被引量：45
- 2006年
- 和谐课堂教学的基本特征是:井然有序,充满活力;积极主动,优质高效;民主公平,尊重差异;参与合作,共同发展。构建和谐课堂教学,要从微观、中观、宏观3个层面优化课堂教学系统结构要素之间的关系,使教学各要素在教育系统内部能够良性、协同运行。
- 熊梅脱中菲
- 关键词：和谐课堂教学教学质量师生关系
- 小学校本课程开发的创新模式被引量：7
- 2008年
- 课程创新模式是校本课程开发的实践模式之一,其中包含了复杂的课程开发技术,集中体现了一所学校的办学特色,能够反映学校课程开发的总体水平。东北师范大学附属小学遵循课程创新模式的基本原则,即基础性原则、个性化原则、迁移性原则、普及性原则和量力性原则,根据自身的传统优势和条件基础,从学科课程和活动课程两大领域展开课程创新模式的研究与探索。其课程创新模式的组织与实施主要依靠课时的调整与安排、教材的开发与完善等途径。
- 脱中菲
- 关键词：小学课程校本课程课程创新
- 经历过程 逐步抽象 沟通算理 形成算法——以“两位数乘一位数的口算”教学为例被引量：1
- 2017年
- 数学课堂应该是学习真正发生的地方，是暴露学生思维过程的场所。以计算教学为例，数学学习过程是学生从算理的直观理解到算法形成的过程；是学生借助不同的教具、模型、演示等，通过感悟、体验，从具体形象逐步抽象的过程。
- 脱中菲
- 关键词：算理两位数数学学习过程口算
