范惠明
- 作品数：22 被引量：176H指数：9
- 供职机构：华东理工大学高等技术学院高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术自动化与计算机技术社会学更多>>
- 新工科背景下课程建设现状研究——基于核心素养的实证调查被引量：17
- 2021年
- 新工科是社会变革与产业革命的产物,是一个相对概念,相对于传统工科而言,会不断发展。新工科建设不仅仅是建新专业,更重要的是提高人才培养能力;它不仅是教学改革,更是综合改革,是涉及学校方方面面的系统工程;不仅是学校内部改革,更是学校与社会新型关系重塑的改革。新工科归根结底要落实到新工科人才的培养,落实到课程建设。本文从新工科人才应该具备的核心素养出发,调查了解不同的利益主体对于新工科人才核心素养的认知差异,再从课程建设目标、内容、实施和评价等方面的现状与问题进行调查,最后针对问题提出建议。
- 周玲樊丽霞范惠明李佳欣
- 关键词：课程建设
- 新工科背景下以CDIO理念为引领的虚拟仿真实验教学探索与实践被引量：13
- 2021年
- 在新工科建设背景下,培养具有较强工程实践能力的应用型人才是高等工程教育改革的目标。基于CDIO教育模式构建的发酵工程虚拟仿真实验教学平台,可以真实还原发酵车间的实景,这种与企业需求接轨、融入国际工程化生产规范知识的虚拟仿真实验,能够弥补学生在传统实验中不能操作大型发酵罐的缺憾,有助于培养学生的工程实践能力,受到了用人单位和教育专家的一致好评。
- 王启要张蕾蕾常雅宁范惠明高淑红李书慧庄英萍
- 关键词：CDIO模式发酵工程虚拟仿真实验工程实践能力
- 研究型大学的创业转型——华东理工大学的实践创新
- 2016年
- 自20世纪80年代"第二次学术革命"兴起以来,世界范围内研究型大学不约而同出现了转型,"创业"成为研究型大学发展的新趋势。华东理工大学始终围绕学科发展前沿、国家战略需求、经济社会发展需要开展办学,特别是将工程的应用和社会经济价值作为工程学科发展的重要内涵,为地区科技创新和经济发展做出了积极的直接贡献。本文依托伯顿·克拉克提出的创业型大学五大核心要素,具体分析了华东理工大学在创业转型发展过程中的举措、经验、特色,为该理论框架提供例证,也为中国研究型大学的创业转型发展提供案例。
- 范惠明张桂新
- 关键词：技术转移社会服务创业教育
- 绿色工程教育理念与实践的调查研究被引量：4
- 2021年
- 面对人类社会面临的资源短缺、环境恶化等挑战,"绿色工程""可持续工程"日益成为国际工程教育领域关注的重要话题。促进生态文明建设、构建可持续发展的经济社会发展体系是实现高质量发展战略目标的内在要求。因此,高校理应承担起开展绿色工程教育的责任。文章以一份针对全国有化工学科的高校的1947位工科学生和183位从事工科教研工作的教师的调查问卷为基础,分析了国内工科高校开展绿色工程教育的情况。结果发现,师生对于绿色工程教育重要性的认识较强、对绿色工程相关的法律法规了解较少;学生缺乏绿色工程专业知识与实践能力;绿色工程课程数量与质量有待提高。在此基础上,作者提出三点建议:提高绿色工程课程在课程体系中的地位,通过OBE理念培养学生绿色工程核心素养,提高绿色工程课程的系统性。
- 周玲范惠明李佳欣何佳雯
- 关键词：课程
- 跨学科研究生培养复合导师制度的构想被引量：26
- 2015年
- 当前,国内外大学开始探索和实践跨学科研究生培养,这是科学研究与发展的需要,也是适应社会对人才新要求的需要。跨学科研究生培养势必会促使传统研究生培养导师制度的改革,复合导师制度对于培养拔尖创新人才具有重要的意义。目前,导师跨学科知识和思维欠缺、以院系为基础的身份制度、科研经费对跨学科支持不足等都限制了我国高校复合导师制度的建设和推进。构建复合导师制度,必须要统筹跨学科师资力量,建设复合导师团队和指导委员会,增强跨学科研究和人才培养的经费支持,建立健全遴选、考核与评估、监督制度,使跨学科研究生培养制度化。
- 吕旭峰范惠明吴伟
- 关键词：跨学科研究生培养
- 研究型大学“三类四维”国际化项目管理机制研究被引量：1
- 2015年
- 国际化已成为全球化时代研究型大学发展的牵引和一流大学建设的题中之义,以项目为抓手能够显著提高国际化成效。国际化项目可以分为战略性项目、平台类项目和常规性项目,其责任主体、管理模式和运行机制都应有所不同。实施中,研究型大学要明确项目谁来做、与谁做、做什么和如何做四个维度,建立扎实有效的国际化项目管理机制。"三类四维"模式能够解决国际化项目管理中框架不明、深度不够、领导责任虚化、资源配置弱化等问题。
- 吴伟范惠明
- 关键词：战略地图过程管理
- 基于新工科标准的本科工程人才培养质量影响因素调查被引量：6
- 2021年
- 探索新工科人才培养质量的标准及其影响因素是“新工科”研究的重要内容。文章分别以学生传统课业成绩和新工科标准表现为因变量,基于本科工程人才培养质量影响因素框架,探讨了不同类型课程学分、课堂教学、教师教学、学生自身学习、课堂外学习、同侪等因素对两者的影响及其这些影响的差异性,为进一步提高工科人才培养质量提供了实证依据。
- 范惠明
- 关键词：教学方式
- 上海高校学生工程素养调查报告被引量：12
- 2016年
- 如何在全社会范围内提高公民工程素养,积极面对工程实施中的责任关怀、邻避效应等问题,已经成为各国政府、社会、企业和大学必须共同面对的问题。本课题组从工程知识、工程能力、工程意识、工程伦理4个维度对上海市9所不同类型高校的1800名在校大学生的工程素养进行了问卷调查。数据分析表明,上海大学生的工程素养总体较高,其中工程伦理水平最高,工程知识与工程能力水平比较高,而工程意识相对薄弱。通过回归分析发现学校层次、学生性别、学科类别、父母受教育程度以及家庭年收入都对学生工程素养水平有显著的正向或负向影响。最后提出了提升我国公民、特别是大学生工程素养的对策建议。
- 周玲孙艳丽马晓娜范惠明谭文松
- 关键词：工程知识工程伦理
- 美国工程拔尖人才培养新战略——“大挑战学者计划”实施评述被引量：16
- 2010年
- "大挑战学者计划"(GCSP)是美国工科院校针对美国工程院(NAE)提出的14项工程大挑战而实施的工程拔尖人才培养新战略,旨在通过改革工程人才培养模式,培养能够应对21世纪工程大挑战的卓越工程师。GCSP把综合性、跨学科的学习内容和非课程活动参与结合起来,以此培养学生的实践创新能力,是一个涵盖学生选拔、课程设置、教师配备、过程控制、资格认定的全面计划,是对"大工程观"的再次强化。
- 吴伟吕旭峰范惠明
- 关键词：大工程观
- 我国大学技术转移的影响因素研究--基于56所教育部直属高校的面板数据分析
- 技术转移是大学社会服务职能的重要体现，也是实现“创业转型”的有力支撑。影响我国大学技术转移的因素可以分为科技活动人员、科技经费投入、专利、企业、区位五个方面。基于对56所教育部直属高校2005-2009年面板数据的研究，...
- 吴伟范惠明
- 关键词：技术转移教育部直属高校
