赖樟根
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：丽水市遂昌中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- “简单的线性规划”并不简单
- 2010年
- 线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛的一个重要分支，是人们进行科学管理的一个重要的数学方法．在经济管理、交通运输、军事领域以及工农业生产等活动中有着广泛的应用．
- 赖樟根周红英
- 关键词：线性规划工农业生产经济管理军事领域运筹学
- 分层抽样是等可能抽样吗?
- 2008年
- 《普通高中课程标准实验教科书数学必修③》(人民教育出版社,刘绍学主编,2007年2月第三版,以下简称《教材》)的第二章是统计内容.《教材》中介绍了随机样本的抽取有三种办法:简单随机抽样、系统抽样和分层抽样.在分层抽样中,由于总体中各个体间的差异较大,若按前两种抽样方法,则可能出现《教材》第55页抽样中的"泰坦尼克事件",故必须采用分层抽样.《教材》
- 赖樟根
- 关键词：分层抽样简单随机抽样抽样方法高中课程标准实验教科书老年人
- 备课预设诚可贵 意外生成更精彩被引量：3
- 2007年
- 赖樟根
- 关键词：备课课程理念复习课数列高三
- 习题教学应重视学生探究能力的培养
- 2003年
- 中学数学探究性学习主要包括课堂教学中的探究和课堂以外的课题研究两个方面。探究性学习的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而课堂教学中的探究性学习主要是教学内容的问题化、教学过程的探索化,即教师为学生创设学习情境,提供解决问题的依据和材料,让学生独立(或集体)探究知识和解决问题。本文通过“不等式的证明”中的一堂习题课,说明课堂教学中如何以问题为中心,培养学生的探究能力。
- 赖樟根尹伟芳
- 关键词：习题教学数学教学探究性学习不等式
- 挖掘例题潜在功能 培养学生探究能力
- 2009年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习．高中数学课程还应提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些学习方式有助于发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为教师指导下的再创造过程”．
- 赖樟根周红英
- 关键词：学生探究能力数学课程标准例题
- 数学解题中“歪打正着”鉴析
- 2009年
- “歪打正着”比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果．生活中常会碰到“歪打正着”的情况，数学解题中学生“歪打正着”的情况也是屡见不鲜，并且“着”的五花八门，甚至有些解法仅凭直觉和答案真假难辩，需要深入推敲才能定夺．本文就学生解法中“歪打正着”现象作一剖析，以供鉴赏．
- 周红英赖樟根
- 关键词：数学解题中学生解法推敲
