赵侠
- 作品数：20 被引量：63H指数：5
- 供职机构：国防科学技术大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国防科技大学预研基金国防科技技术预先研究基金更多>>
- 相关领域：电子电信文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 复信号去噪的正则化方法
- 2004年
- 针对复信号,提出了一种新的基于正则化的去噪方法。在借鉴Tikhonov正则化参数选择方法的基础上,给出了最优正则化参数的自动选择方法。与目前大多数仅在实数域的去噪方法不同,它可直接对复信号进行处理。仿真计算结果表明,该方法有较好的去噪能力,同时能够有效地保护信号中的重要特征。
- 汪雄良朱炬波赵侠
- 关键词：信号去噪去噪方法正则化方法实数域TIKHONOV正则化
- 图像域正则化特征增强SAR成像方法被引量：3
- 2003年
- 通过分析SAR成像过程和正则化特征增强方法的特点,提出了一种在图像域进行正则化特征增强的成像方法。实验结果表明,本文方法能较好地抑制旁瓣和噪声,提高SAR图像的对比度,保护目标并提高图像的分辨率,且计算量比传统方法大大减小,有效提高了计算效率。
- 赵侠朱炬波王正明汪雄良
- 关键词：图像域正则化SAR图像分辨率成像方法
- SAR复图像域上的噪声抑制和目标特征提取被引量：11
- 2005年
- 基于SAR图像的稀疏先验,提出了一种基于lk范数的复图像域正则化方法,用于SAR复图像的噪声抑制和目标特征提取.文中通过算法设计及其收敛性的研究,保证了该方法的可行性和稳健性.同时,基于正则化方法与广义岭估计的契合之处,提出了一种新的正则化参数的选取方法.理论分析和实验结果均表明,本文方法可操作性强,具有有效的噪声抑制和目标特征稀疏表示寻优功能.
- 赵侠王正明
- 关键词：合成孔径雷达噪声抑制特征提取正则化岭估计
- 大学数学教学创新研究被引量：2
- 2011年
- 教学创新是拔尖人才培养的重要途径。根据多年大学数学教学实践和教学研究经验,结合新时期人才培养的要求,从教学理念、教学内容、教学模式、教学手段以及学生测评等多个方面,阐述了如何实现大学数学教学创新,以达到拔尖人才培养的目的。
- 李建平赵侠易东云
- 关键词：教学创新大学数学
- 国内外名校数学类公开课现状分析及启示
- 2013年
- 国内外名校公开课为高校教师提供了便捷观摩国内外名校名师教学、学习成功教学经验的机会。通过对一些国内外名校数学类公开课的现状分析,总结了其对于提高《高等数学》课堂教学质量的几点启示。
- 赵侠黄金才黄建华
- 关键词：高等数学
- 基于高维空间划分的神经网络分类学习模型被引量：5
- 2003年
- 基于高维空间划分的原理,提出了一种非线性神经元CC模型和基于CC模型的神经网络的构造算法.从理论上证明基于CC模型的神经网络的容错性比MP网络要好,而且网络的隐层节点个数远远少于FP网络的隐层神经元个数,对于分类问题其计算复杂性仅为多项式(上界≤O(p2)),p为样本个数.该网络有明确的几何和物理意义,具有持续学习和噪声数据处理能力,适合大规模数据挖掘领域.
- 黄金才陈文伟赵侠黄宏斌张维明邓苏
- 关键词：神经网络数据挖掘
- 基于l_k范数正则化方法的SAR图像超分辨被引量：12
- 2005年
- 提高合成孔径雷达(SAR)图像的分辨率对自动目标识别等具有重要意义。为此改进了一种基于lk范数正则化方法,并用于SAR图像超分辨。该方法通过合理开发利用符合SAR成像工程背景的先验知识,构造附加约束,把图像超分辨问题规划为形式简单的带约束优化问题。仿真和实测数据计算结果证实了该方法的有效性。
- 汪雄良王正明赵侠朱炬波
- 关键词：SAR图像超分辨LK范数正则化
- SAR图像相干斑抑制和特征增强的自适应正则化变分方法被引量：8
- 2007年
- 研究合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)图像的相干斑抑制和特征增强问题.传统的SAR图像相干斑抑制方法通常会导致边缘和目标的模糊,针对该问题,本文基于SAR图像的先验信息和处理理念,通过合理构造扩散系数和正则化参数,提出了一种新的更适合SAR图像相干斑抑制和特征增强的自适应正则化变分方法.理论分析和实验结果表明,该方法不仅能有效地抑制相干斑,而且还能有效保护并增强图像的目标和边缘特征.
- 赵侠王正明
- 关键词：SAR图像相干斑抑制
- 基于时频分布的SAR相位误差估计方法
- 提出了一种新的基于时频分布的相位误差估计方法。相位误差的存在严重影响着合成孔径雷达(SAR)成像的质量,综合利用信号的不同时频分布的互补优势,获取具有强健于噪声且具有较高时频分辨率的时频分布图,在此基础上,利用曲线拟合获...
- 赵侠
- 关键词：SAR时频分布
- 文献传递
- 本科基础教学与科研关系的认识及实践思考被引量：3
- 2010年
- 从本科基础课程教学与科研的关系出发,以"高等教学"教学为例,探讨了新形式下本科基础教学的使命,论述了本科基础教学与科研的互激关系,并对于本科基础教学与科研的互激关系实践提出了几点建议。
- 黄金才赵侠谢美华
