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赵士果

作品数:7 被引量:59H指数:4
供职机构:徐州师范大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇职业生涯
  • 4篇职业生涯规划
  • 4篇生涯
  • 4篇生涯规划
  • 4篇高中生
  • 2篇职业生涯规划...
  • 2篇生涯规划教育
  • 2篇师生
  • 2篇普通高中学生
  • 2篇中学生
  • 2篇教育生活
  • 2篇高中学生
  • 2篇规划教育
  • 1篇幸福教育
  • 1篇普通高中生
  • 1篇论学

机构

  • 7篇徐州师范大学

作者

  • 7篇赵士果
  • 1篇傅岩

传媒

  • 2篇现代教育论丛
  • 2篇衡水学院学报
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇成都大学学报...
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 1篇2009
  • 6篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
普通高中学生职业生涯规划研究——以徐州市区普通高中为例被引量:11
2008年
本研究利用调查法和访谈法,调查了徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的现状,比较了高中生在学校、年级、专业、性别上职业生涯规划存在的差异,发现高中生存在对自我缺乏深入的了解,对职业和社会缺乏认识,职业目标或专业目标模糊,规划的行动力不足,职业价值取向偏颇,缺乏规划的正确的方法等问题,并提出了改进的建议。
赵士果
关键词:高中生职业生涯规划职业生涯规划教育
徐州市高中生职业生涯规划的调查与分析被引量:13
2009年
通过对徐州市区普通高中的523名学生的职业生涯规划调查发现,高中生在自我认识和职业了解上不存在显著性差异,而在社会了解、规划意识及规划行动上存在着显著性差异;学校的职业生涯教育严重缺失;父母在孩子职业生涯规划上的指导缺位。高中生的职业生涯规划涉及到个人、学校、家庭和社会,只有协调好各种因素、整合好各种资源,高中生的职业生涯规划才能取得实效。
赵士果
关键词:普通高中生职业生涯规划
论幸福的教育生活
2008年
教育生活是个体生活的一个组成部分,主要是指在学校的教育情境中由师生共同构建生成的现实生活。生活的终极价值和目的是追求幸福,因此教育生活也应以幸福为价值尺度和根本目的,并且这种生活应该是师生的一种身心健康的、具有理性的、充满德性的、富有创造性的生活。
赵士果
关键词:师生教育生活
论学生幸福能力及其培养被引量:4
2008年
幸福是一种能力,体现在理解幸福、感受幸福和创造幸福等方面。培养学生理解幸福的能力,要帮助他们形成高尚的幸福观,培养正确的人生观,进行理想教育。培养学生感受幸福的能力,要创造有利于学生幸福学习的外部条件,引导学生以苦为乐地对待学习。培养学生创造幸福的能力,要注意培养他们良好的德性,引导他们做善于交往的人,教给创造快乐的方法。
傅岩赵士果
关键词:幸福教育
普通高中学生职业生涯规划的调查研究——以徐州市区普通高中为例被引量:6
2008年
随着目前就业压力的加剧,高中生职业生涯规划的必要性日益凸显。通过对徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的调查显示,高中生的职业生涯规划在学校、年级、专业、性别上存在着差异;高中生存在对自我缺乏了解,对职业和社会缺乏认识,职业或专业目标模糊,规划的行动力不足,职业价值取向偏颇,缺乏规划的正确方法等问题。
赵士果
关键词:高中生职业生涯规划职业生涯规划教育
高中生职业生涯规划的必要性探析被引量:29
2008年
职业生涯规划不仅可以帮助高中生科学合理地选择文理科及填报高考志愿,而且还可以及早地帮助他们认识自己、了解职业、增强其未来职业所需要的知识、能力和相关的素质,提高其职业的竞争力。本文主要从世界教育改革与发展的趋势、我国就业形势、高中生的发展特点及自我价值的实现等方面论述了高中生职业生涯规划的必要性。
赵士果
关键词:高中生职业生涯规划
论幸福的教育生活被引量:1
2008年
教育生活是个体生活的一个组成部分,主要是指在学校的教育情境中由师生共同构建生成的现实生活。生活的终极价值和目的是追求幸福,因此教育生活也应以幸福为价值尺度和根本目的,并且这种生活应该是师生的一种身心健康的、具有理性的、充满德性的、富有创造性的生活。
赵士果
关键词:师生教育生活
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