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邵保亮

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：河南师范大学附属中学更多>>
发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新闻
  • 1篇学生物理
  • 1篇娱乐新闻
  • 1篇头条
  • 1篇自我
  • 1篇自我控制
  • 1篇自我控制能力
  • 1篇悉尼歌剧院
  • 1篇剧院
  • 1篇科学家
  • 1篇概念构图
  • 1篇概念图

机构

  • 2篇河南师范大学

作者

  • 2篇乔璨
  • 2篇侯新杰
  • 2篇邵保亮
  • 1篇陈留定
  • 1篇王婷婷

传媒

  • 2篇中学物理教学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
霍金的三次中国之行
2015年
史蒂芬·霍金，这个坐在轮椅上的科学大师，注定与传奇联系在一起的伟大科学家，在2015年4月又一次成功席卷了欧美的新闻头条。与以往不同，这一次是娱乐新闻的头条。2015年4月25日，在悉尼歌剧院的演讲中，有人向他提问：“Zayn离开1D组合致使无数少女心碎，您认为这件事会产生怎样的宇宙效应呢？”他的回答是：“我建议这些女孩多学物理，因为某天你可能会发现平行世界的存在，在那里Zayn没有退团，甚至你还有可能嫁给了他。”
侯新杰陈留定邵保亮乔璨
关键词：娱乐新闻悉尼歌剧院科学家头条
利用概念图培养学生物理反思能力的途径被引量：3
2013年
诺瓦克在他的著作《学习如何学习》中指出，概念图是一种元认知策略，能促使学习者进行反思．McAleese（1994）认为概念构图的核心要素是学生的自我控制能力，即构图的中心环节就是学生的反思，其他研究也表明概念图能促进学生的反思．学生在构图过程中能发现自身学习的薄弱环节，通过审视自己的概念图作品，可以了解自己的学习状况，随时对学习进行监控和调节，反思自己的学习过程．本文在理论分析的基础上，探讨如何利用概念图培养学生的物理反思能力．
侯新杰王婷婷乔璨邵保亮
关键词：概念图自我控制能力概念构图
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