您的位置： 专家智库 > >

仇奔波

作品数：15 被引量：63H指数：3
供职机构：南京师范大学地理科学学院更多>>
相关领域：文化科学历史地理经济管理天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇天文地球
  • 1篇历史地理

主题

  • 13篇地理
  • 13篇课程
  • 6篇地理课
  • 5篇地理课程
  • 5篇课程标准
  • 4篇地理课程标准
  • 4篇理教
  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 3篇课程改革
  • 2篇地理教学
  • 2篇课程评价
  • 2篇高中地理
  • 2篇《地理课程标...
  • 1篇地理高考
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理教育
  • 1篇地理课堂
  • 1篇地理课堂教学
  • 1篇地理实验

机构

  • 15篇南京师范大学
  • 1篇安徽教育学院

作者

  • 15篇仇奔波
  • 2篇王传兵
  • 1篇张茂恒
  • 1篇王小丽
  • 1篇叶松林
  • 1篇杨代虎
  • 1篇王建
  • 1篇刘桂侠

传媒

  • 10篇中学地理教学...
  • 2篇地理教学
  • 1篇教育探索
  • 1篇世界地理研究
  • 1篇中国地理学会...

年份

  • 5篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 5篇2002
共 15 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
鲁教版高中地理必修教材结构体系与体例的创新特色被引量：1
2007年
《普通高中课程标准实验教科书·地理·必修》（鲁教版）（以下称“鲁教版地理必修教材”）是经教育部全国中小学教材审定委员会初审通过的4套实验教材之一。它由南京师范大学地理教材研究发展中心组织，王建副校长以及山东教育出版社、中国地图出版社的总编辑和副社长挂帅，地理科学学院十多位教授主持编写，并有数十位中学骨干教师和教研员积极参与，上百位博士、硕士研究生协助。这套教材以其鲜明的创新特色而受到同行关注和课程改革实验区师生欢迎，2004年以来被山东、江苏两省半数以上的市选用。
仇奔波
关键词：必修教材高中地理课程改革实验区
湘教版地理实验教科书编写特点评述
2004年
杨代虎仇奔波
关键词：地理实验教科书课程改革
新形势、新体会、新标准、新理念——认识《全日制普通高中地理课程标准(实验稿)》被引量：11
2003年
刘桂侠仇奔波
关键词：地理课程标准实验稿课程目标课程评价
新课程背景下的地理高考内容优化与创新研究
＜正＞以时代性、基础性、选择性为显著标志的《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《课标》） 首次明确规定地理课程跨"人文与社会"和"科学"两个学习领域,初步理顺地理课程与所属学习领域的关系;课程由"必修"与"选修"两...
仇奔波
关键词：新课程背景地理高考
文献传递
美国中小学地理教材特色简析被引量：2
2007年
20世纪末，美国的地理教育发生了重大变化。1993年，美国总统克林顿签署《2000年目标：美国教育法》（Goals 2000：Education America Act），以法律形式将地理及其他6门学科指定为中小学生的必修课程，提出了“2000年所有美国学生都要具备运用地理学的能力”这一地理教育目标，从而使地理学科处于比较优越的地位。
叶松林仇奔波
关键词：地理教育
试论初中《地理课程标准》中“内容标准”的创新特色被引量：1
2002年
仇奔波
湘教版中国地理“认识区域”编写思路解析
2006年
由国家义务教育地理课程标准研制组核心成员主持编写的湘教版《地理》八年级下册，以学生发展为本，力图将中国地理“认识区域”作为内容载体，通过自主、合作、探究的学习方式，使学生真切感悟地理学科魅力，学到“有用的地理”，并树立正确的情感、态度和价值观；力图改变以往中国地理分区过于偏重知识陈述，内容越学越简单乏味的状况。
王小丽仇奔波
关键词：中国地理地理教学初二课程标准
提高地理“三基”能力的有益尝试——鲁教版高中地理“单元活动”述评
2007年
国家课标指导下的“教材多样化”，要求每一套教材都形成自身特色、有独特的价值和功能，从而推动教材真正走向“高质量”和“选择性”。认真学习《普通高中地理课程标准（实验）》以下简称《课标》，领会不同版本课本的编写意图和特色，加强编写者与使用者的交流、互动，有助于为屡受“应试教育”冲击的高中地理课程与教学注人新鲜活力，
仇奔波
关键词：高中地理地理课程标准教材多样化编写意图
总结经验,更新观念 把握机遇,再铸辉煌——谈当前地理课程资源开发中的几个误区被引量：3
2002年
仇奔波
关键词：地理教学教学改革课程资源
我国高校世界地理课程改革与发展再认识被引量：10
2002年
本文简要回顾与反思我国高校世界地理课程发展历程以及全球化、信息化形势下课程改革与发展态势。从教育理念创新、课程结构创新、教材内容创新、教学方法创新等不同维度,探讨世界地理课程改革策略与方法,以其科学教育与人文教育的融合,以及自身丰富的科学、文化、生活内涵和个性化特色,推进课程教学创新与可持续发展。
仇奔波
关键词：高校课程改革世界地理课程创新教学方法
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0