代莉
- 作品数：36 被引量：119H指数：7
- 供职机构：河南农业大学林学院更多>>
- 发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目河南省重大公益性科研项目河南省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理生物学更多>>
- 农林院校创新创业教育体系的构建被引量：4
- 2017年
- 在与生产实践结合更为紧密的农林院校广泛开展创新创业教育具有重要的现实意义。目前,农林院校创新创业教育存在创新创业教育的参与度不够、创业导向缺少过程教育、创业基地建设文化氛围不足、创业项目缺乏后续指导等问题,相关院校应为创新创业教育提供机制保障,完善创新创业教育体系,打造创新创业实践路径。
- 代莉
- 关键词：农林院校创新创业教育体系
- 不同采收期山桐子的果实品质分析
- 2024年
- 【目的】探明不同采收期山桐子果实质量及差异,为山桐子的质量评价、采摘、加工利用、苗木繁育及推广栽植提供参考。【方法】以21 a生山桐子人工林果实为研究对象,对不同成熟度果实的表型性状、含油率、油脂成分和种子萌发情况等进行测定分析。【结果】随果实成熟度的增加,果皮颜色由青绿色变为深红色,果实大小、果形指数、单果鲜质量、含水率、含油率、种子千粒质量、种子发芽率、饱和脂肪酸含量均呈先上升后下降趋势;不饱和脂肪酸表现为先下降后上升的趋势。相关性分析结果显示,果实含油率与果穗宽、单串果穗鲜质量、单穗果实鲜质量、单果鲜质量、果实横径均呈极显著正相关关系(p<0.01)。10月左右山桐子果实成熟度高、单穗果实个数最多,单穗果实鲜质量、单果鲜质量及果实横径均达到最大,含油率较高,为21.87%,不饱和脂肪酸达85.61%,亚油酸含量72.67%,发芽率最高,可达93.33%。【结论】不同采收期山桐子果实品质存在差异。果实用作油脂原料和实生苗繁育材料时,最佳采收期为10月。
- 赵梦幻许郡元刘亚丽李鹏程刘震李志耿晓东代莉刘一王艳梅
- 关键词：山桐子采收期含油率发芽
- 河南食品安全调查及公众满意度提升策略被引量：1
- 2021年
- 该文通过对河南省20401位居民开展专项调查,获取人民群众对食品安全形势的评价,对购买食品重要渠道和食品类别的放心程度评价,了解公众对食品安全监管工作感知,掌握公众感觉不放心的食品销售渠道和食品类别,探究公众购买食品关注的主要因素、困扰公众的食品问题,挖掘影响公众食品安全满意度关键因素,提出有效提升公众食品安全满意度的对策建议。
- 包一凡潘勇代莉
- 关键词：食品安全满意度
- 不同分布区山桐子ISSR遗传差异性分析被引量：4
- 2014年
- 以江西赣州、南昌、九江,贵州贵阳、遵义,湖南张家界,浙江临安,湖北宜昌,四川成都、广元、重庆,河南洛阳12个分布区的山桐子叶片为材料,对山桐子的遗传差异进行分析.结果表明：（1）用选出的10个引物对12个分布区共110个DNA样品进行PCR扩增,共扩增出92条重复性高、清晰的条带,扩增片段相对分子质量为200~2 500,平均每个引物扩增位点为9.2个,各引物扩增出的条带数为6~11条,其中多态性位点85个,多态性比率为87.5%~100%,平均多态性比率为92.91%;（2）12个分布区山桐子的遗传多样性存在一定差异.其中Nei基因多样性指数（H）和Shannon指数（I）所表现的山桐子12个分布区种群遗传多样性规律一致,其顺序依次为：广元〉重庆〉赣州〉成都〉张家界〉宜昌〉遵义〉九江〉洛阳〉贵阳〉临安〉南昌;（3）山桐子分布区间与分布区内都产生了显著的遗传分化（P〈0.001）,且主要在分布区内,占变异成分的78.01%,基因流Nm为0.8521,Nm〈1;（4）不同分布区之间的遗传一致度为0.723 6~0.980 6,UPGMA聚类显示,当相似系数为0.868时,可聚为3类,九江为1类,赣州为1类,其余10个分布区为1类,进行遗传距离与地理距离相关性分析,显著水平P〉0.05.
- 王艳梅李非蔡齐飞代莉黄帅马天晓刘震
- 关键词：山桐子ISSR
- 疏! 堵! 郑州市农用瓜车何去何从?
- 2007年
- 很多大城市的市民对这样的景象见得越来越少了：烈日下,城市的街道停放着一辆辆满载西瓜的农用瓜车,皮肤晒得黝黑的果农卖力的兜售自家的西瓜。这种景象减少的原因并不是西瓜产量的下降,而是在农用瓜车为城市带来种种问题的情况下,管理部门对进城的农用瓜车采取了种种限制措施。
- 马骏马骏代莉
- 关键词：农用管理部门西瓜城市带景象市民
- 新农科背景下适应专业认证的林学专业建设改革与实践被引量：8
- 2021年
- 新农科建设的核心是培养新型农林人才,而专业认证是目前国家“五位一体”本科教学评估制度中的一环。在新农科建设背景下,为了解决林学专业特色不够突出,学生生态意识和创新能力不足等问题,河南农业大学林学专业围绕专业认证“五度”,即“专业培养目标与培养效果的达成度”“专业定位与社会需求的适应度”“教师及教学资源的支撑度”“质量保障体系运行的有效度”“学生和用人单位的满意度”开展了一系列的教学改革和实践,基本形成符合现代林业发展趋势的专业方向、满足行业人才需求的林学专业人才培养模式、高效运转的教学团队、合理优化的师资队伍、创新的课程教学体系和完备的质量保证体系。
- 闫东锋代莉李继东杨喜田
- 关键词：林学专业
- 农业院校落实立德树人根本任务的实践路径被引量：1
- 2022年
- 农业院校担负着为国家培养和输送新时代知农、爱农的高层次农业科技人才的重任。农业院校落实立德树人根本任务,要积极探索构建全员全程全方位育人新模式,培养好德才兼备的农业人才;善用“大思政课”铸魂育人,挖掘可用育人资源、凝聚强劲育人合力;加强校园文化建设,加强文化育人。
- 代莉尹新明冯建灿周红飞
- 关键词：立德树人农业院校
- 推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化研究
- 2024年
- 理想信念教育是培养青年正确世界观、人生观、价值观的重要环节。新时代,推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化有利于遵循理想信念形成规律、彰显社会主义核心价值观、创新思想政治教育模式。基于当下意识形态领域发生全新变化、新时代大学生群体呈现崭新特征、理想信念教育机制亟待建立的现实境遇,探索以增强价值认同为重要前提、以坚持守正创新为重要动力、以引导实践养成为重要目标的提升路径,成为推动大学生理想信念教育常态化制度化的应然选择。
- 代莉郭昌明曹倩倩张利军
- 关键词：理想信念教育
- 女大学生创业品质引导机制研究被引量：2
- 2017年
- 女大学生作为我国的高素质人才,具有创业的条件和优势。但是,我国女大学生创业的比例较低,而且一些女大学生盲目冲动,叛逆极端,心理承受能力差,创业意志不坚定,团队精神不强。因此,高校要通过加强教育,强化女大学生的创业理念,开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的创业氛围,强化心理素质教育等方法来实现培养女大学生良好创业品质的行为引导机制创新,提升女大学生的创业素质。
- 代莉
- 关键词：女大学生创业品质
- 生态文明建设背景下的传统林学专业改造提升路径
- 2024年
- 在生态文明建设背景下,传统林学专业遵循的教育理念、制定的培养方向和目标、实施的人才培养体系等已经不能很好地适应新时代林业发展战略和“新农科”“新林科”建设对林学专业人才培养的新要求,重塑林学专业人才培养的新理念和新目标、利用现代科学技术改造提升传统林学专业已迫在眉睫。为此,根据生态文明建设要求、新时代新林业的新定位和新使命以及“新农科”“新林科”建设的总体部署,明确传统林学专业改造提升的总体思路是:更新教育理念,突出涉林专业优势特色的同时推动多学科交叉融合,以林业新业态为出发点拓展人才培养方向、重构课程体系和实践教学体系,以林学一流本科专业和一流课程建设为着力点、以信息化建设为支撑创新人才培养模式,通过价值观塑造以及知识传授和能力培养等切实增强学生的生态文明素养、社会责任感、创新精神和实践能力。在此基础上,从以下7个方面对传统林学专业进行改造提升。一是拓展林学专业人才培养方向,在推动林学、园林、经济林、林业工程等涉林专业内涵式发展的基础上,积极探索设置智慧林业、森林康养、林业碳汇与交易、国家公园管理、湿地保护与修复等新专业或专业方向。二是确立林学专业人才培养新理念,树立绿色教育理念、自主教育观、个性发展教育观以及人文教育与科学教育、特色教育与标准教育、国内教育与国际教育相结合的理念。三是以“新农科”“新林科”建设目标以及高等农林教育发展新理念为指导,以培养大批“学林、爱林、务林”的现代林业的引导者、组织者、实践者和推动者以及具有生态文明理论素养、扎实专业理论基础、较高综合素质的生态文明践行者等为首要目标,确立能够体现牢固生态文明观的林学专业人才培养新目标。四是构建�
- 闫东锋代莉杨喜田
- 关键词：高等林业教育林学专业教育理念课程体系教学方式方法
