刘大均
- 作品数：6 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西南大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以“赛”促“学练” 以“评”促发展——小学体育“学、练、赛、评”一体化教学模式被引量：2
- 2023年
- 在当前小学体育教学体系中,体育教学的“学、练、赛、评”一体化教学模式具有极高的应用价值。为了应用好该教学模式,需要教师将“学”与“练”进行有效结合,激发学生学习兴趣、增强学生的自主性、提高学生竞赛意识、完善教学评价体系、充分利用课堂时间、加强课后延伸,目的在于激发学生参与体育运动的内生动力。该文认为,在小学体育教学实践中深化体育学科教育改革,利用“学、练、赛、评”一体化教学模式可以增强学生综合素质,同时为小学素质教育注入活力。
- 刘大均毛朋辉
- 关键词：小学体育一体化教学策略
- “以体育人”的学育方式变革 小学线上体育竞赛的实践路径探索
- 2024年
- 小学体育竞赛在培养小学生健康的生活方式、团队合作精神、竞争意识与挑战精神、纪律与责任感等方面有着不可替代的作用。在“互联网+教育”的背景下,小学线上体育竞赛成为新的课内外结合、家校结合的“以体育人”模式。但这种线上体育竞赛模式在实践中仍存在困难。
- 陈笑浪廖磊刘大均
- 关键词：体育竞赛课内外结合家校结合团队合作精神互联网
- 论激励在小学体育课堂教学中的实践应用被引量：14
- 2011年
- 如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。
- 刘大均严小伟
- 关键词：小学体育
- “双减”背景下学校体育的提质增效策略
- 2022年
- “双减”政策提出要强化学校教育的主阵地作用,要提高学校教育质量的时代要求。从体育学科核心素养出发,旨在面对“双减”政策带来的时间契机,思考如何提高学校体育的教育质量和增强学科育人功效的发展策略。通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法对当下“双减”政策实施后学校体育开展的困惑进行分析研究,进而从提质和增效两维度归纳出提高学校体育教育质量的发展策略。其中,提质维度从提高课堂教学、课余训练和体育竞赛质量方面入手,增效维度从立足学科素养,挖掘育人功能和培养体育情感,激发师生内在驱动力方面入手。形成家、校、社的体育教育共同体,统一目标,共商共建,提升学校体育教育质量,培育学生体育核心素养。
- 刘大均贾兵
- 关键词：学校体育教育质量育人功效
