叶羽
- 作品数：13 被引量：35H指数：3
- 供职机构：江苏第二师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程更多>>
- 体育教学的过程评价与评价模式
- 2002年
- 过程评价指出学习体育的价值就在于学习过程之中，评价模式是体育教学模式的重要组成部分，在设计上体现了重过程轻结果的教学改革思想，强调划分竞技层次在专项教学和评价中的意义，同时加强了评价的可操作性．
- 叶羽
- 高校公共体育两种教学模式的分析被引量：1
- 2006年
- 高校公共体育教学模式的改革,是高校体育教学改革的显著标志,反映了当今社会价值观的演变和教育理念的变革.普修教学模式和选修教学模式有着各自的特点和背景,后者的出现预示着高校体育教学改革的开始,为进一步的改革提供了一个新的平台.
- 叶羽李鹏
- 关键词：高校公共体育教学模式
- 论竞技状态被引量：16
- 2001年
- 竞技状态是运动员在参与竞技的过程中身心所表现出来的一种阶段性的综合状态 ,它具有相对统一性和阶段性两方面的基本特点。研究影响竞技状态的六大相关因素及其关系对进一步认请竞技状态的本质特征具有重要意义 ,并以此对竞技项目进行分类研究 ,比较、分析竞技模式的特征与竞技状态的相关因素结构特征之间的关系 ,揭示竞技项目与相关因素之间的内在联系和规律 ,有利于正确、全面地认识竞技状态 ,从而在实际工作中能够更好地把握和调整竞技状态 。
- 叶羽
- 关键词：心理竞技模式竞技状态比赛运动员生理
- 竞技体育美学价值初探被引量：5
- 2001年
- 竞技体育与人类的审美活动具有天然的联系 ,竞技体育的发生、发展与审美实践密切相关 ,其审美价值日趋显著。研究体育美学 ,对于进一步发展竞技体育 ,深化体育教育改革 ,均有重要的理论指导意义。本文从竞技体育的本源、发展和普及教育等三个方面 ,探讨其与人类审美观念及审美活动的关系。
- 叶羽
- 关键词：美学价值竞技体育
- 谈高校公共体育教学中的竞技健身与体育教学
- 2004年
- 把竞技健身作为体育教学的目标体系基于对体育本质的回归，体育是以竞技为本质特征，而竞技的本质特征是教育，体育、竞技和教育互为本质，符合奥林匹克运动的发展规律．竞技健身强调划分竞技层次，在参与竞技和学习竞技的过程中身心获得享受和愉悦．
- 叶羽刘汲伟
- 关键词：竞技体育教学
- 高校公共体育课理论教学与学科建设
- 2009年
- 高校公共体育课理论教学是高校体育学科建设的重要环节,是对体育实践教学的重要补充、指导和提升,是高校公共体育教学实现高等教育化的必要途径.高校公共体育理论教学是以竞技为核心的理论教学体系,是研究竞技的理论,并由此拓展出高校体育教学应有的层次和深度.
- 叶羽刘汲伟
- 关键词：公共体育课理论教学
- 焦点判罚与篮球运动员、规则和裁判员之间的相互关系被引量：1
- 2001年
- 焦点判罚不是单纯的裁判问题 ,它与篮球理念、规则、运动员技术规范化程度和运动员运用临界技术的能力等因素有着本质的联系。研究焦点判罚与运动员、规则和裁判员之间的相互关系 ,不仅与提高裁判员的业务水平和运动员技、战术水平密切相关 ,而且对提高篮球运动水平和促进篮球运动的发展与进步也具有一定的指导作用。
- 叶羽
- 关键词：篮球运动员裁判员篮球规则
- 体育教育本科函授课程模式的分析
- 2003年
- 体育教育本科函授的课程设置绝大部分与专科的课程相同，缺少本科与专科之间应有的递进关系和提升空间，重复教学导致本科函授有其形而无其实．在课时分配上过于松散，不能有效地突出重点．鉴于此，本科函授应本着实事求是的态度，勇于改革，打破现行课程模式的框架，摆脱必修与选修的制约，建设具有专业特色的、凸显提升空间的函授课程模式．
- 叶羽
- 关键词：体育教育专科课程
- 竞技育人价值层次分析
- 2019年
- 立足于当代社会以及个人的发展需要,从精神、行为和物质三个层次对竞技育人的价值进行系统阐述,探讨竞技育人对当代社会的现实意义。
- 叶羽
- 竞技健身与大学生心理素质的发展
- 2005年
- 竞技健身强调竞技，凸显教育本质，符合自然规律，注重自律，是社会发展之必然．竞技健身的教学思想，对培养大学生心理素质具有积极作用，有利于增进大学生心理健康，改善大学生心理状况．
- 叶羽李鹏田磊
- 关键词：心理素质大学生
