公共文化服务平台

共 4 条记录，以下是 1-4

全选清除导出

排序方式：

认知融合问卷中文版的信效度分析被引量：109: 2014年; 目的:分析认知融合问卷(CFQ)中文版在一般人群中施测的信效度,为研究认知融合提供可靠有效的测量工具。方法:将CFQ译为中文版,包含13个条目。选取两个样本共1022位受试进行施测,样本1(n1=789)用于条目-总分相关系数分析和探索性因素分析,样本2(n2=233)用于验证性因素分析、效标效度和信度检验。用自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)来检验效标效度。间隔2周后,从样本2中随机选取82人进行重测。结果:条目-总分相关系数显示认知解离分问卷(CFQ-D)的4条目均<0.3,予以删除,仅保留认知融合分问卷(CFQ-F)的9条目。修订后探索性因素分析提取出1个因子,方差解释率为60.3%。验证性因素分析显示单因素模型拟合良好(χ2/df=2.01,NFI=0.97,IFI=0.99,CFI=0.99,RM SEA=0.06)。效标效度检验显示,CFQ-F与SDS和SAS得分均呈正相关(r=0.50、0.55,均P<0.01)。CFQ-F内部一致性系数为0.92,重测信度0.67。结论:认知融合问卷(CFQ)应只保留认知融合分问卷(CFQ-F)。CFQ-F中文版具有较好的信效度,可在我国用于认知融合相关研究。; 张维晨吉阳李新郭慧娜祝卓宏; 关键词：信度心理测量学研究

接纳与行动问卷第二版中文版测评大学生的信效度被引量：240: 2013年; 目的：检验接纳与行动问卷第二版（AAQ-Ⅱ）中文版测评大学生人群的信效度,为进行经验性回避及接纳与承诺疗法相关研究提供测量工具.方法：选取北京、四川和河南某大学学生共1749名,用随机数字法选取一半（n=879）进行探索性因素分析,另一半（n=870）进行验证性因素分析;在总样本中,简单随机选取366人,用自评抑郁量表（SDS）和自评焦虑量表（SAS）检验效标效度,用正念注意觉知量表（MAAS）和沉思反应量表（RRS）检验聚合效度和递增效度;间隔1个月,对从总体中简单随机选取的238人重测,检验重测信度.结果：探索性因素分析表明,AAQ-Ⅱ的经验性回避单因子累积方差为62.5％,载荷在0.72 ～ 0.84间;验证性因素分析显示单因子结构拟合较好（x2/df=4.56,CFI=0.99,TLI =0.97,RMSEA=0.06,SRMR=0.02）;AAQ-Ⅱ得分与SDS、SAS、MAAS、RRS得分均呈正相关（r=0.26～0.69,P＜0.01）.控制正念觉知或沉思反应后,AAQ-Ⅱ对焦虑、抑郁的解释力仍显著（△R2 =0.07～0.13,P＜0.001）.量表的Cronbach α系数为0.88,重测信度为0.80.结论：接纳与行动问卷第二版（AAQ-Ⅱ）中文版测评大学生人群有良好的心理测量学指标,可用于经验性回避及接纳与承诺疗法相关研究的测量.; 曹静吉阳祝卓宏; 关键词：信度心理测量学

大学生心理灵活性与心理健康相关研究被引量：21: 2015年; 目的运用SCL-90中的不同维度作为心理痛苦的综合指标来考察它们与AAQ-II或CFQ的相关性,考察AAQ-II或CFQ对SCL-90总均分预测作用的性别差异。方法采用心理灵活性模型相关问卷,包含认知融合问卷(CFQ)、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ);以及症状自测量表(SCL-90)、简明大五人格问卷(Mini-IPIP)。施测对象为北京市某高校一年级新生,回收有效问卷789份。结果心理灵活性各量表与SCL-90各因子均有很高的相关性(P<0.001),AAQ-II和CFQ-F之间高水平相关,并且偏相关显著(r=0.597,P<0.001),CFQ-F和性别的交互作用边缘显著,AAQ-II和性别的交互作用虽然同样达到中等效应值,但其结果无统计学意义。结论心理灵活性与心理痛苦相关,以及经验性回避和认知融合之间高度相关。然而它们的心理结构并非完全相同,女性的心理痛苦相比男性受到更多认知融合的影响。; 李新吉阳祝卓宏; 关键词：心理症状性别差异

中学生的同伴依恋类型与社交网络行为被引量：3: 2014年; 目的：探讨不同同伴依恋类型的中学生在社交网站的网络行为差异.方法：选取12～ 18岁中学生522人（男214人,女308人;高中生358人,初中生164人）,采用儿童依恋调查表（AQ-C）和自编中学生社交网络行为调查表分别调查中学生同伴依恋类型及使用社交网络（人人网）情况.结果：中学生社交网络行为包括工具行为、社交行为和隐私行为3个维度.非安全型中学生隐私行为维度得分高于安全型[（11.7 ±3.5） vs.（10.8±3.4）,P〈0.05].非安全型初中生“允许访问主页” （26.5％vs.19.2％,P〈0.05）得高分的比例高于安全型;非安全型高中生“公开个人资料”（61.5％ vs.42.2％,P 〈0.05）和“公开日志和相册”（58.5％ vs.42.2％,P〈0.05）得高分的比例高于安全型;高中女生群体中,非安全型学生在“公开个人资料” （62.2％ vs.37.5％,P〈0.05）、“允许看留言板” （51.4％vs.37.5％,P〈0.05）、“公开日志和相册”（59.5％ vs.36.9％,P〈0.05）上得高分的比例高于安全型.结论：不同依恋类型中学生社交网络上的隐私行为表现差异明显,非安全型中学生比安全型更愿意在社交网络上公开自己的隐私信息.; 颜晓敏吉阳熊朋迪祝卓宏; 关键词：同伴依恋中学生人人网

全选清除导出

共1页<1>

吉阳