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虚拟软件中的真实物理世界——对PhET互动仿真实验资源的分析被引量：5: 2013年; 随着信息社会的多元化发展，学校教学方式也随之改变，传统的讲授教学方式已经难以满足处在这个多元社会的学生，学生也不再以教师的教导为知识的主要来源，各式各样媒体的出现及通讯传播技术的发达，让知识的获取更加丰富便捷，因此教师如何从这些来源中撷取对教学活动有益的内容，变成教学准备活动中的一项重要课题．比较以往的教学媒体与现在的技术设备，可以发现电脑的功能已可整合以往的各种教学媒体，更增加了“互动性”的功能，若能选用适当的教学软件来善用技术的特性，使学生直接和电脑媒体产生互动，让学生用技术学习，可以预期教学活动必定更加有趣，也能增进教学的质量与效能．基于建构主义的“用技术学习”是目前主流的技术应用观，认为技术的真正作用在于充当学习者在建构知识过程中的工具，而不是通过预先设定的程序内容来“教”学习者．; 孙欢陈凯陈维维; 关键词：教学媒体技术学习

让Netlogo走进欧姆定律课堂被引量：1: 2012年; 基于建模教学理论,应用Netlogo进行教学的模式,为自主探究提供了可能性。在物理电学教学中应用欧姆定律的Netlogo模型,并基于模型设计了三个基于问题的学习活动,为物理建模教学提供了有益的启示。; 孙欢陈凯李凌云; 关键词：NETLOGO 欧姆定律物理教学

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孙欢