庞春敏
- 作品数：32 被引量：86H指数：6
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教水利工程更多>>
- 质疑精神:教师专业发展的生长点被引量：1
- 2011年
- 教师质疑精神是培养学生质疑精神以及创新能力的基本条件之一，也是促进教师专业发展的关键因素。质疑具有主体性、批判性、创新性等特征，对教师专业精神的培养、专业知识的建构、专业能力的提升、教育智慧的产生中有着重要的作用，教师质疑精神的养成需要多方面条件的共同支持。
- 庞春敏
- 关键词：教师教育智慧
- 普通高中生涯教育师资队伍建设的困境与出路被引量：12
- 2019年
- 普通高中生涯教育的高质量发展需要高水平的师资队伍作保障。当前的高中生涯教育师资队伍建设面临制度缺失、人才培养机制缺失和专业发展支持不足等多维困境,须通过建设多位一体的制度体系、探索有效的人才培养机制和构建系统的专业发展支持体系予以解决。
- 庞春敏
- 关键词：新高考生涯教育师资队伍
- 学生生涯教育研究回顾与展望被引量：2
- 2012年
- 《国家中长期教育发展和改革规划纲要（2010—2020年）》指出，要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”，明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导。
- 庞春敏
- 关键词：教育研究教育发展
- 学习型学校教师职业幸福感的实证分析
- 本文根据对某些中学教师进行的质性研究,对学习型学校教师的职业幸福感进行分析。研究发现,学习型学校中,校长的领导力、学校的共同愿景、教师间人际关系、教师评价制度、学校的学习支持以及师生关系等都对教师职业幸福感有着积极的影响...
- 张兆芹庞春敏
- 关键词：教师职业幸福感
- 文献传递
- 高中生生涯规划素养及其培养体系构建被引量：3
- 2021年
- 高中生生涯规划素养是学生在进行学业、职业、生活及终身发展规划时所展现的综合品质,包含生涯认知素养、生涯探索素养、生涯决策素养和生涯行动素养四个领域。高中生生涯规划素养培养体系应由以政府为核心的支持体系、以学校为核心的组织体系和以素养为核心的课程体系三个子系统构成,在全员发展、全面发展和全面统筹理念的推动下有效为高中生生涯规划素养培养提供系统保障。
- 庞春敏
- 关键词：高中生政府
- 论教学开放:基本要素及实现策略
- 2014年
- 恰当的教学开放程度是教学当中的理想状态,它有助于学生主体地位的实现。本文认为,教学开放的基本要素主要有教学目标的开放、教学内容的开放、教学关系的开放以及教学评价的开放。实现教学开放,观念改变是前提、技能提高是关键、制度保障是基础。
- 庞春敏
- 关键词：教学开放
- “双减”背景下义务教育学校内部评价调查研究被引量：1
- 2022年
- 本研究自编问卷对“双减”背景下的义务教育学校内部评价情况进行调查,调查结果发现:“双减”的减负效果较好,但课后服务的质量有待提升;教师积极应对“双减”工作,普遍认同教育评价改革;教师虽认同综合素质评价的重要性,但是依然依赖传统的评价方式。笔者建议相关部门提高课后服务质量,提升学校育人水平,加强教师培训,提高教师评价素养,关注城乡差异,推进义务教育优质均衡发展。
- 庞春敏
- 关键词：义务教育
- 以“学长制”提升高中生生涯规划素养——以广东省东莞市光明中学为例
- 2020年
- “学长制”是一种学生自我管理的成长模式,具有发挥同辈群体优势、丰富生涯教育资源、促进学生生涯发展等实践意义。可通过面对面主题论坛、经验分享会、成长小组、社团活动、线上课堂等方式实施,同时以激励和培训为“学长制”的实施提供保障。
- 侯瑞灵庞春敏
- 关于广东省义务教育质量监测实施困境与对策的思考被引量：2
- 2016年
- 本文尝试以个案分析的视角探讨当前义务教育质量监测实施面临的困境及可采取的对策。通过以广东省为例分析质量监测组织实施情况,认为当前地方质量监测实施工作存在质量监测网络待完善、经费投入保障机制待建立、地方质量监测体系待形成等问题,可通过完善质量监测网络、建立质量监测经费保障机制、形成地方质量监测体系等措施加以解决。
- 庞春敏
- 关键词：义务教育
- 义务教育质量监测结果应用研究被引量：2
- 2021年
- 我国义务教育质量监测结果应用工作在行政领导与专业引领下逐渐形成体系,但仍存在因非高利害而无法受到高度重视、因结果有限而无法做到广泛应用、因机制不顺而难以全面推动、因与传统考试有异而不能获得普遍认同、因人才缺乏而难以有效建设队伍等问题,可通过建立监测结果应用分级管理制度、构建信息充分的监测结果共享模式、形成权责清晰的监测结果应用机制、引导评价观念转变提高质量监测认同感、"增量—提质"双管齐下加快队伍建设等措施予以改进。
- 庞春敏
- 关键词：义务教育
