王勤
- 作品数：24 被引量：211H指数：6
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 情景教学在急重症护理学教学中的应用研究被引量：29
- 2004年
- 目的 探讨情景教学法对于急重症护理学教学的效果。方法 选择二年级的在校护生 2个班 ,随机抽一个班采用情景教学法(实验组 ) ,另一个班采用课堂讲授法 (对照组 )。结果 实验组大多数学生认为情景教学法能增加学习兴趣、理论与实践的结合 ,实验组的课终平均成绩均高于对照组 ,并有显著差异。结论 情景教学法是适于急重症护理学教学的方法 。
- 王平王勤黄谨耘吴俊
- 关键词：急重症护理学教学在校护生情景教学法
- 契约学习及其在护理教育中的应用现状被引量：41
- 2004年
- 王平苏小茵张俊娥高阳王勤
- 关键词：契约学习护理教育传统教学护理人员
- 胎盘儿茶酚氧位甲基转移酶rs4818、rs4633位点基因多态性与子痫前期的关系
- 2014年
- 目的探讨胎盘儿茶酚氧位甲基转移酶(catechol-o-methyltransferase,COMT)基因rs4818、rs4633位点单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)与子痫前期发病的关系。方法便利抽样法选择2011年3月至2012年8月在南方医科大学附属深圳妇幼保健院产科住院分娩的孕妇217例,其中子痫前期孕妇92例为子痫前期组,健康孕妇125例为对照组。收集两组孕妇产后胎盘组织,提取胎盘DNA,应用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱(matrix-assisted laser desorption ionization time-of-flight mass spectrometer,MALDI-TOF-MS)平台及MassARRAY-IPLEX技术对COMT基因rs4818及rs4633位点进行检测,分析其基因型及等位基因分布情况。结果胎盘组织COMT基因rs4818位点基因型GG、GC、CC的基因型频率和G、C等位基因频率在子痫前期组与对照组之间的分布差异均无统计学意义(P>0.05)。两组胎盘COMT基因rs4633位点CC、CT、TT三种基因型频率和C、T等位基因频率在子痫前期组与对照组之间的分布差异无统计学意义(P>0.05)。结论胎盘COMT rs4818、rs4633单核苷酸多态性与子痫前期发生无关。
- 赖宝玲王晨虹周璐王勤苏卫兰
- 关键词：子痫前期儿茶酚氧位甲基转移酶基因多态性胎盘
- 谈护士的审慎服务被引量：1
- 2003年
- 王勤梅真明郑冬枫
- 关键词：护士护理工作
- 急重症护理学被引量：3
- 2001年
- 王平肖烈虹王勤
- 关键词：急重症护理学护理体位静脉输液通路病情观察
- 护生自导学习技能与学习成绩的相关性研究被引量：4
- 2004年
- 目的了解在校大专护生各年级自导学习技能状况及其与学习成绩的相关性 ,从而揭示培养在校护生自导学习技能的重要性。方法采用自导学习技能量表对一、二年级共 398人进行调查 ,并将公共课、专业基础课和专业课的各平均成绩和总平均成绩作为学习成绩考核的指标。结果一、二年级在校护生的自导学习技能各方面及总分处于一般偏强水平 ,二年级的自导学习技能各方面及整体技能与学习成绩呈显著正相关 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。结论为了提高在校护生学习成绩 ,必须加强护生自导学习技能的训练。
- 王平王勤吴俊
- 关键词：护理教育
- 谈初期糖尿病患者的健康教育被引量：3
- 2001年
- 王勤曾爱芳王平
- 关键词：糖尿病健康教育心理指导饮食管理
- 大专护生自我导向学习技能的影响因素研究被引量：26
- 2005年
- 目的了解在校大专护生自我导向学习技能的影响因素,从而揭示如何培养在校护生自我导向学习技能。方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习技能量表对2年级共202人进行调查,所有数据采用SPSS11.0软件进行统计分析。结果护生的目前自我导向学习能力、目前和入校前学习满意度、每周自学时间、学习动机来源于学习兴趣、有自我导向学习经历为自我导向学习技能的正性影响因素,而学习动机来源于父母要求为负性影响因素。结论提高在校护生自我导向学习技能,必须加强自我导向学习能力、学习意志和学习兴趣的培养,降低父母对护生的压力。
- 王平王勤肖烈虹
- 关键词：自我导向学习影响因素护生护理教育
- CAI课件进行《急重症护理学》全程教学的应用研究被引量：2
- 2002年
- 目的 提高《急重症护理学》教学效果。方法 制作CAI课件进行《急重症护理学》全程教学。制作内容包括绪论、院前急救、心肺脑复苏术和急诊科护理工作,制作以文字、动画和图像为主。结果 将1999级护理专业学生349人随机分为实验组184人,应用CAI课件进行教学;对照组165人,应用传统的教学方法进行教学。结果为两组学生的平时成绩和考试成绩比较,均P<0.01,差异具有显著性。对184名学生进行教学效果的调查,绝大多数的学生对应用CAI课件进行教学持肯定的态度。结论 应用CAI课件进行教学有助于学生理解、记忆知识点,有助于提高学生学习的兴趣,使教师的教学能轻松驾御,从而提高教学质量。
- 王平王勤黄谨耘吴俊
- 关键词：CAI课件全程教学教学应用护理教学
- 院前急救中的道德要求被引量：4
- 2004年
- 随着急诊医学的发展 ,把医疗护理工作扩大到院外 ,面对现场复杂多变的病情伤情 ,千头万绪的工作 ,要做到不失时机的抢救 ,就必须有分秒必争的意识 ,待病人如亲人的感情 ,不惧艰险的牺牲精神 ,认真负责的实施各种急救技术 ,作风严谨 ,技术精益求精 。
- 王勤王平黄谨耘
- 关键词：急救医德急救技术护理工作
