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骨修复材料及其制备方法和应用: 本发明提供一种骨修复材料及其制备方法和应用，该材料的制备方法包括将结构导向剂、扩孔剂溶解后，加入钙源、硅源和磷源，调节pH值为9‑11，并在90‑110℃下放置56‑80小时后，在550‑600℃烘烧6‑10小时，得到生...; 王晓燕高凯王干柳珑; 文献传递

骨修复材料及其制备方法和应用: 本发明提供一种骨修复材料及其制备方法和应用，该材料的制备方法包括将结构导向剂、扩孔剂溶解后，加入钙源、硅源和磷源，调节pH值为9‑11，并在90‑110℃下放置56‑80小时后，在550‑600℃烘烧6‑10小时，得到生...; 王晓燕高凯王干柳珑

重组ULP1激酶的编码序列、编码蛋白、含有该编码序列的质粒、及重组ULP1激酶的制备方法: 本发明公开了一种重组ULP1激酶的编码序列、编码蛋白、含有该编码序列的质粒、及重组ULP1激酶的制备方法。本发明通过使用自动诱导培养基与含有cspA启动子的表达载体相结合的异源表达方法，实现对UPL1蛋白的高活性的重组表...; 孟尔张东裔吴慧鲍邵衡李文颖吴磊朱凌云柳珑王干; 文献传递

少棘蜈蚣候选杀虫肽κ-SLPTX-Ssm2e的原核表达与纯化被引量：1: 2017年; κ-SLPTX-Ssm2e是一条通过生物信息学同源序列分析获得的与已知具有杀虫活性的毒素κ-SLPTX-Ssm2a高度同源的少棘蜈蚣毒素,由31个氨基酸残基组成,且含有3对二硫键。为了后续便于对其结构和功能进行研究,现采用原核表达与纯化的方法来获取较高产量的毒素多肽。文中首先利用大肠杆菌自动诱导表达系统,在大肠杆菌表达菌株BL21(DE3)中表达融合蛋白GST-SUMO-κ-SLPTX-Ssm2e,将其通过GST亲和层析纯化后,采用Ulp1激酶酶切,以释放毒素分子。随后,通过反相高效液相色谱(RP-HPLC)进一步纯化。最后,利用MALDI-TOF/TOF质谱仪鉴定目的多肽峰的相对分子质量为3 475.732,与κ-SLPTX-Ssm2e的理论相对分子质量3 475.07基本一致,说明κ-SLPTX-Ssm2e很有可能被成功表达。上述结果为进一步研究κ-SLPTX-Ssm2e的杀虫活性奠定了基础。; 姚梦赵丹刘长军王干吴磊; 关键词：原核表达大肠杆菌BL21(DE3)

重组ULP1激酶的编码序列、编码蛋白、含有该编码序列的质粒、及重组ULP1激酶的制备方法: 本发明公开了一种重组ULP1激酶的编码序列、编码蛋白、含有该编码序列的质粒、及重组ULP1激酶的制备方法。本发明通过使用自动诱导培养基与含有cspA启动子的表达载体相结合的异源表达方法，实现对UPL1蛋白的高活性的重组表...; 孟尔张东裔吴慧鲍邵衡李文颖吴磊朱凌云柳珑王干; 文献传递

浅谈军校非生物学专业本科生“生物学基础”课程的教学实践被引量：2: 2016年; 为全面提高军事院校学生的科学文化素质,国防科学技术大学理学院面向全校非生物专业的本科生开设了公共基础课"生物学基础"。该课程是将基础知识、前沿进展与军事背景相结合的综合性课程,为军事高等院校进行素质教育提供重要内容。通过对"生物学基础"课程教学的探索,就面向军校非生物专业本科生开设"生物学基础"课程的必要性、内容、建设及考核方式进行了初步探讨,提出了针对该课程建设的具体措施,初步形成了开设这门课程的思路和方案,为完善"生物学基础"课程体系提供了参考和借鉴。; 王晓燕王小宙王干谢斯思; 关键词：生物学基础教学内容教学建设

生物公共基础课实践教学体系建设探索研究被引量：3: 2011年; 如何建设生物公共基础课实践教学体系,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。从创新人才新理念、建设国防科技大学生物公共基础课实践教学体系的必要性等方面进行了阐述,并有针对性地提出了国防科技大学生物公共基础课教学体系建设的措施。; 王干柳珑张东裔; 关键词：实践教学

生物附着及防治被引量：1: 2013年; 由生物附着引起的船舶航速下降、过量耗费燃料(温室气体排放)及过高的船舶维修保养费用及船舶腐蚀等一系列问题,使得相关部门不得不耗费巨资来解决这一问题,同时也引起了生物学、流体力学、材料学及工程学等多个学科的专家们的共同关注。文章主要根据现阶段研究进展介绍了生物污损的过程及附着生物的分类,最后概述了防除船舶附着生物方法,并探讨了采用宏基因组学方法来尝试解决生物附着问题的可能性。; 吴磊王干李涛; 关键词：船舶腐蚀防污

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王干