王雁
- 作品数：18 被引量：67H指数：6
- 供职机构：教育部更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划教育部重点实验室开放基金湖北省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：环境科学与工程化学工程文化科学交通运输工程更多>>
- GPS技术在环境影响评价中的应用
- 2010年
- 采用GPS接收机对矿山进行现场调查,将调查所得数据用于环境敏感目标分布图等各种图件的绘制,为环境影响分析和环保措施提供依据。将GPS技术引入矿山环境影响评价,可以做到精确定位分析,为环境影响评价提供精确的数据支撑,具有较强的现实意义。
- 胡立嵩陆云平刘希雯王雁陈立钦
- 关键词：GPS环境影响评价
- CuO/γ-Al_2O_3烟气联合脱硫脱氮技术研究进展被引量：7
- 2002年
- 燃烧等带来的SO2 和NOx 是酸雨的主要来源 ,开发能联合控制SO2 与NOx 污染的技术具有极大的应用前景。本文对国内外研究的干法CuO/γ Al2 O3烟气联合脱硫脱氮技术的研究历史与现状进行了详细的评述 。
- 王雁郑楚光
- 关键词：氧化铜氧化铝烟气脱硫烟气脱氮
- 高速公路收费标准制定方法研究
- 中国高速公路建设始于20世纪80年代末，到目前为止高速公路收费标准的确定办法主要来自于经验，基本上为一种政府行为，具有硬性规定得性质，不适合交通量分配存在竞争的情况。众所周知，只有设定了适当收费标准，才能使更多公路用户愿...
- 王雁
- 关键词：高速公路公路收费标准系统仿真
- 文献传递
- 环境化学课程与人文教育的有机融合
- 2010年
- 化学物质污染造成生态环境的恶化,引起了全球广泛的关注。实现人类社会可持续发展,离不开人文教育。在环境化学教学中,通过多媒体技术、社会实践调查及实验环节等措施有机融入人文教育,不仅能促进学生专业知识的掌握,而且加强了学生情感教育,增强了激发学生的社会责任感和激发改造现实污染的创造力。
- 胡立嵩何光辉王雁
- 关键词：环境化学人文教育教学
- CuO/γ-Al_2O_3吸收SO_2动力学模型实验研究被引量：1
- 2003年
- 在固定床反应器上对吸收 /催化剂CuO/γ Al2 O3 吸收SO2 的过程进行了实验研究 .利用实验结果 ,通过比较和验证两种典型的动力学模型 ,建立了更有说服力的模型 ,并得到SO2 吸收速率表达式 .实验结果表明 ,吸附 /催化剂吸附的SO2 摩尔数与活性CuO的摩尔数之比S/Cu 大于 1 ,证实硫酸铝的存在 .对这一脱硫过程的反应机理描述为 :SO2 首先化学吸附在吸附 /催化剂活性位点上 ,然后被氧化为化学吸附态在SO3 ,化学吸附态的SO3 接着与CuO/γ Al2 O3
- 游小清王雁郑楚光郑瑛
- 关键词：SO2煤燃烧CUO/Γ-AL2O3吸收速率动力学模型
- NH<,3>-NO-O<,2>-N<,2>活塞反应流N<,2>O的生成规律
- 本文采用化学动力学分析工具CHEMKIN3.6研究了NH<,3>-NO-O<,2>-N<,2>活塞反应流中N<,2>O的生成规律.分析了基元反应以及反应控制参数温度对反应物转化及生成物N<,2>O分布的影响,并进行了敏感...
- 游小清郑楚光王雁郑瑛
- 关键词：基元反应敏感度化学动力学
- 文献传递
- 烟气联合脱硫脱硝一体化吸收/催化剂被引量：11
- 2009年
- 燃烧等带来的SO2、NOx是酸雨的主要来源,开发能联合控制SO2与NOx污染的技术具有广阔的前景。回顾了金属氧化物烟气联合脱硫、脱硝技术的发展史,对目前国内外的研究现状进行了总结,指出了其存在的问题及其发展前景。
- 王雁胡立嵩刘希雯陆云平
- 关键词：烟气联合脱硫脱硝金属氧化物
- 烟气脱硫脱硝一体化吸收/催化剂研究进展被引量：3
- 2009年
- 由于对控制NOx排放的日益重视,具有同时脱硫脱硝功能的整体流程对于老厂改建和新厂建设有极大优势。详细介绍了采用金属氧化物在同一系统中实现烟气联合脱硫脱硝技术的研究现状、存在的问题及其发展前景。
- 胡立嵩王雁刘希雯陆云平
- 关键词：烟气金属氧化物联合脱硫脱硝
- 大气污染控制工程课程教学改革的探索与思考被引量：12
- 2008年
- 本文介绍了武汉工程大学大气污染控制工程课程建设中所进行的一系列改革的经验及成果,重点阐述了在师资队伍、课程体系、教材多媒体课件以及实践环节等方面的具体做法和所形成的特色。
- 杨嘉谟余训民杨光忠王雁
- 关键词：大气污染控制工程课程建设教学改革
- CuO//γ-Al/_2O/_3干法烟气脱硫研究
- 燃煤锅炉配置烟气脱硫装置仍是目前降低SO/_2排放最有效的途径之一。现阶段各成熟的方法/(干式或湿式的石灰石//石膏法、喷雾干燥法、吸收剂喷射法等/)均存在不同程度的缺陷从而影响到在我国的推广应用。开发能同时控制SO/_...
- 王雁
- 关键词：氧化铜助催化剂量子化学
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