您的位置: 专家智库 > >

肖骁

作品数:8 被引量:35H指数:4
供职机构:北京理工大学附属中学更多>>
发文基金:北京市教育科学规划十一五课题更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇物理教学
  • 2篇理教
  • 2篇教育
  • 2篇高中物理
  • 2篇高中物理教学
  • 1篇电流
  • 1篇电源
  • 1篇电源内阻
  • 1篇端粒
  • 1篇端粒DNA
  • 1篇余弦
  • 1篇余弦函数
  • 1篇酮类
  • 1篇酮类化合物
  • 1篇内阻
  • 1篇中学物理
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课程
  • 1篇物理课程标准

机构

  • 6篇首都师范大学
  • 3篇北京理工大学
  • 2篇北京中医药大...
  • 1篇北方交通大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 7篇肖骁
  • 4篇邢红军
  • 2篇陈清梅
  • 2篇李正福
  • 1篇张宇

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师(高...
  • 1篇大学物理
  • 1篇首都师范大学...
  • 1篇中国现代教育...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
黄酮类化合物与端粒DNA鸟嘌呤四链体的相互作用
肖骁
关键词:黄酮类化合物DNA
绳端速度关系问题的实验研究——以“岸上拉船”模型为例被引量:2
2008年
在力学教学中,岸上拉船问题(图1示)中的绳速与船速关系的理解始终是学生学习的难点,因为这个问题往往与学生的感性认识相背离.船的运动由绳的拉动引起的,也就是说,绳的速度是"因",船的速度是"果".如果没有绳的速度,也就没有船的速度.因此,船速应当是绳速的分速度,即 v2=v1cosθ.
肖骁李正福陈清梅
关键词:分速度力学教学中学物理余弦函数
高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究被引量:10
2011年
本文试图解决目前高中《物理课程标准》中存在的科学方法教育内容与目标不完善的问题.在哲学、物理学、教育学与心理学等理论的指导下,结合目前国内高中物理科学方法教育现状,建立科学方法结构框架,并依据"对应原则",显化了高中《物理课程标准》中科学方法教育的内容,进而参照安德森认知目标分类学,制定了科学方法的教育目标.本研究力求使目前高中物理教学中的科学方法教育内容与教育目标统一化,使教师教学有所依据,学生学有内容,从而促进高中物理科学方法教育的发展.
肖骁邢红军
关键词:教育课程标准
自感演示实验电流尖峰现象的理论解释
2009年
通电自感演示实验中存在电流尖锋现象,但始终没有完善的理论解释.本文通过理论推导,给出了电流尖锋现象产生的原因.
肖骁陈清梅
关键词:电源内阻
高中物理教学中的科学方法显化研究被引量:4
2009年
论述了科学方法隐性教育的不足,提出科学方法显性教育的观点,论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性,提出了显化的途径.
肖骁邢红军李正福
初中物理科学方法教育的实践研究被引量:4
2010年
在初中物理教学中进行科学方法的显化教育是近年来科学方法教育的重要取向。本文采用"以点带面"的方式,选取初中二年级力学部分的内容进行显化科学方法的物理教学实践。并采用"访谈法"对部分教师、学生进行访谈,了解他们对科学方法显化教育的感受与体验,最后对访谈结果进行分析,从而得出研究结论。
张宇邢红军肖骁
高中物理教学中的科学方法显化研究被引量:15
2010年
本文论述了目前科学方法隐性教育的不足,提出科学方法显性教育的观点,论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性,提出了科学方法显化的途径.
肖骁邢红军
共1页<1>
聚类工具0