蒋华
- 作品数：37 被引量：127H指数：7
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 四川省职业教育师资队伍现状调查及分析被引量：2
- 2007年
- 职业教育要发展，教师是关键。对四川省职业教育师资现状的调查表明，四川省职业教育师资队伍建设取得了较大成绩，积累了许多经验，但同时也存在一些问题。文章在对现状进行阐述的基础上，分析问题，查找原因，提供建议，以期能够推进四川省职业教育的师资队伍建设。
- 何光全蒋华钟桃英
- 关键词：职业教育师资队伍
- 改革开放以来我国扫盲教育的政策与实践被引量：6
- 2005年
- 改革开放以来,我国扫盲教育政策和实践呈现以下特点:扫盲教育的战略地位得到高度重视,扫盲教育成为国民教育体系的重要组成部分和国民基础教育的重要内容;妇女扫盲以及贫困地区、山区、少数民族地区扫盲教育受到了高度重视;扫盲教育获得了巨大成就并赢得了国际赞誉。总结其中的经验,有利于我国的扫盲教育沿着科学、连续的道路,健康快速地发展。
- 蒋华
- 关键词：扫盲教育
- 民国新儒学教育思想对我国成人教育教材的启示
- 2013年
- 民国中期以后,制度化的旧儒学消亡而精神化的新儒学得到重生。第一代第一群、第二群的新儒学思想家不但重新诠释了新儒学,并提出了强调道德教育、民族文化继承以及社会本位的新儒学的教育思想,对我国当今成人教育教材产生了重大影响。
- 胡若雪蒋华
- 关键词：新儒学教育思想成人教育
- 论成人高等教育课程的职业性被引量：7
- 2008年
- 针对成人高等教育课程重理论轻实践、重学术轻实用、重基础轻职业的现状,文章界定了成人高等教育课程职业性的内涵,阐述了发展成人高等教育课程职业性的必要性,最后提出了建设成人高等教育课程职业性的措施。
- 邵艾群蒋华
- 关键词：成人高等教育课程
- 现代学校文化建设:动因、课题与途径被引量：2
- 2006年
- 准确把握我们所处时代为学校教育提出的深层的前沿问题,包括人的生存与发展问题、传统学校文化价值的重构问题、现代学校教育改革及其管理体制和运行机制的建立问题以及学校教育中的科技理性和工具理性问题,进而确立现代学校文化的核心价值和主导文化精神,是现代学校文化建设必须面对和解决的课题。现代学校文化建设的可能路径是立足于实现人自身的发展这一核心价值以及理性与人本的主导文化精神,对现存学校文化模式的非现代性因素进行反思,并以此为基础,从学校文化的整体性入手探索现存学校文化的重构机制。
- 蒋华
- 关键词：现代学校文化动因
- 隋朝图书建设与管理对我国成人教育教材的启示被引量：2
- 2013年
- 隋朝结束分裂、统一经学,其图书建设与管理方面的成就对当前终身教育体系下还不够成熟完善的成人教育教材的建设和管理有着极大的借鉴意义。成人教育教材直接关系到成人教育质量的优劣,因此,必须做到:树立精品意识,编写成人教育精品教材;实地管理与信息化管理相结合;建立高效的成人教育教材管理机制。
- 陈建美蒋华
- 关键词：隋朝成人教育教材
- 社区教育的根本任务:繁荣“民族的科学的大众的文化”
- 2012年
- 繁荣民族的科学的大众的文化一直是我国文化建设的方向和任务,也是社区教育的根本任务。社区教育在繁荣民族文化上,包括继承、传播优良的传统民族文化和发展、超越传统民族文化两方面内容;社区教育在繁荣科学文化上,包括确立科学的内容、价值体系、管理体制及方法等方面内容;社区教育在繁荣大众文化上,包括以社区居民为本、满足社区居民的文化需要、以社区居民为价值主体和评价主体等方面内容。
- 蒋华邵晓枫
- 关键词：社区教育文化民族大众
- 从建构主义教学观看网络教学环境中的教师角色被引量：11
- 2005年
- 建构主义把教学视为学生主动建构知识的过程,并且这种建构是通过与他人的相互作用而实现的。教师是学习者建构知识过程的合作者和促进者。信息技术对人类学习方式的变革具有革命性的影响,基于网络的学科教学,对教师综合能力提出了挑战,教师的角色也悄然发生着变化。以建构主义教学观为指导,反思现有传统课堂教学,将课堂教学与网络教学有机结合,取长补短,会更有利于推动教师持续学习和持续发展。
- 蒋华王涛
- 关键词：建构主义网络教学教师
- 新中国历次教育方针变革及评论被引量：9
- 2007年
- 新中国建立以来,在不同时期提出了不同的教育方针。这些变化,实质上反映了各个历史时期对教育功能的认识与教育方针的价值取向。
- 蒋华
- 关键词：教育功能
- 成人教育基本概念的探讨及意义被引量：8
- 2007年
- 成人教育的基本概念,国际成人教育界定义的共同基础是:对“成人”、“成人教育”等进行生理、心理、社会等多学科的综合研究。成人教育的基本概念是成人教育学理论的逻辑起点和脚手架,通过成人教育基本概念的比较研究,我们将会发现成人教育基本概念的探讨,对我国成人教育研究的意义。
- 蒋华
- 关键词：成人教育
