蔡旭群
- 作品数：11 被引量：48H指数：4
- 供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市发展改革决策咨询研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 韩美两国民族精神教育的比较研究
- 2006年
- 从历史上看，作为东亚国家的韩国在历史上深受中国儒家文化的影响，儒家伦理深深托根于韩国的文化之中，融化在韩国人的思维方式和行为规范里，至今韩国还是世界上惟一保持全国祭祀孔子的国家。韩国又是一个不断受到异族侵略、多灾多难的民族，面对外族的历次侵略，韩国人民进行了不屈不挠的斗争，
- 蔡旭群夏志芳
- 关键词：民族精神教育儒家文化韩国人儒家伦理侵略
- 校本课程开发与教师专业成长被引量：1
- 2002年
- 当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，这次改革为了提高课程的选择性与适应性，实行了国家、地方、学校三级课程管理，这使得校本课程的开发成为新世纪初期我国课程改革乃至教育改革的焦点问题。然而，校本课程是否能够真正有效地落实，还要看实施校本课程开发的主体——教师的专业素质水平。
- 蔡旭群
- 关键词：校本课程开发教师专业成长基础教育课程改革课程管理
- 韩美两国民族精神教育的比较研究被引量：4
- 2005年
- 本文通过对韩美两国在民族精神的内涵、民族精神教育的目的以及课程实施等方面的比较,探讨了两国在民族精神教育上的成功之处以及各自的特色,并从中总结出对我国当前民族精神教育具有重要借鉴价值的几点启示。
- 蔡旭群夏志芳
- 关键词：民族精神教育比较教育课程实施教育目的
- 韩国民族精神教育探略被引量：4
- 2009年
- 通过对韩国民族精神教育的分析,本文认为韩国民族精神教育以儒家思想为根本、构建系统的以国民精神教育为核心的道德教育体系、重视传统文化和历史、方法灵活多样,值得我们借鉴。
- 蔡旭群
- 关键词：民族精神教育传统文化课堂教学
- 国民教育体系中的民族精神教育研究
- 本文试图通过调查，探索在我国的国民教育体系中如何进一步更好地培育和弘扬新时期的中华民族精神。全文共分为五个部分。
第一部分首先阐述了民族精神的由来以及国内外对民族精神的研究现状，并分析了民族精神的内涵、功能及其...
- 蔡旭群
- 关键词：国民教育体系民族精神和谐社会
- 新一轮课程改革的回顾与展望——第八次全国课程学术研讨会综述被引量：6
- 2013年
- 新一轮课程改革已经十年有余,面向未来十年,为了进一步推进基础教育课程改革,加强课程学术交流与发展,中国教育学会教育学分会于2012年10月在福建召开第八次全国课程学术研讨会。与会代表秉承开放包容的学术理性和直面问题的学术情怀,就课程改革的理论反思、课程实施与评价、课堂教学与中小学教材建设、学校课程建设、学生与学习、教师专业发展等问题进行了深入的理论讨论,力图从学理上探寻课程改革未来十年的发展方向与实现路径。这次学术研讨会对于繁荣我国课程学术文化,深度探究基础教育课程改革的主要问题,从而进一步推进我国基础教育课程改革的科学发展具有积极意义。
- 刘冬岩蔡旭群
- 关键词：课程改革
- 在学校教育中弘扬和培育民族精神探微被引量：9
- 2006年
- 德国学者赫德尔认为，民族是一个文化共同体，它由历史进程塑造而成，并用语言来表达其精神。所谓民族精神，是指一个民族在生存发展过程中形成的具有主导作用的基本精神，集中体现了一个民族的思维方式、情感意志
- 蔡旭群
- 关键词：民族精神教育学校教育文化共同体历史进程教育内容
- 创新教育探微
- 针对目前创新教育已成为中国教育改革的主要趋势,该文选定创新教育作为研究的主题.目前有关创新教育的定义有许多种.该文认为创新教育的核心是培养学生的创新精神和创新人可知以及创新能力,对于基础教育而言更注重的应是学生的创新精神...
- 蔡旭群
- 关键词：创新教育教育创新课堂教学
- 文献传递
- 专家型教师成就目标的理论探讨被引量：6
- 2004年
- 本文阐述了成就目标的两种定向,分析了专家型教师在教学过程中的各种表现,认为专家型教师的任务目标定向占优势,专家型教师的目标定向有利于学生任务目标定向的形成。
- 陈妮娅蔡旭群
- 关键词：专家型教师课堂结构
- 民族精神与国外德育被引量：4
- 2004年
- 民族精神含义具有三个意义层面,其一是内在的民族性、价值性和道德性;其二是民族认同和国家意识;其三是民族文化的符号系统和象征资源。国外对民族精神的培育都十分重视,本文介绍了美国、法国、德国、韩国在这方面的做法。
- 蔡旭群张可创
- 关键词：民族精神德育民族性价值性道德性民族文化
