郭晓英
- 作品数：69 被引量：349H指数：9
- 供职机构：天水师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国外语教育基金全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 基于博客的二语写作多元评价模式被引量：9
- 2011年
- 以建构主义理论和过程写作理论为依据,参阅了国内外有关多元评价及写作理论的最新成果,对基于博客的二语写作多元评价模式进行了设计与教学实践探索,其中包括诊断性评价、自我评价、同伴互评、小组内协作评价、教师评价、写作档案袋评价等评价模式,并利用SPSS11.0社科统计软件包对实验组和对比组学生在写作教学实验前后的英语写作状况进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作多元评价模式体现了评价的主体性、多元性、公正性、客观性,有助于提高学生的二语写作水平。
- 郭晓英
- 关键词：二语写作多元评价模式
- 西部欠发达地区高校外语教师科研能力与职业发展的研究——基于甘肃某高校外语教师科研现状的个案调查被引量：1
- 2011年
- 通过问卷调查,对西部欠发达地区甘肃某高校外语教师科研现状与其职业发展进行了研究。调查结果表明,近五年来该高校外语教师发表的科研论文和专著、申请的科研项目均呈上升趋势,但高级别的论文和科研项目主要集中于个别教师;缺乏科研合作精神和科研方法;科研动机呈明显的工具性特性,主要是为了晋升职称;繁重的教学任务是影响科研发展的主要因素。为此,高校外语教师应转变教育观念,培养科研意识,强化科研精神;学校和相关领导管理部门应积极创造条件,加大科研奖励力度,培养学术骨干,培育学术梯队,并从政策、人事、经费等多方面进行有效的改革。
- 郭晓英原芳莲
- 关键词：西部欠发达地区高校外语教师
- 国家特需人才培养视角下大中小学英语教师专业学习共同体研究——基于英语学科方向教育硕士学位论文选题的视角被引量：2
- 2019年
- 撰写学位论文是教育硕士专业学位教育的重要环节,而学位论文写作的前提和关键是选题,恰当的选题可以起到事半功倍的效果。基于"服务需求、注重实践、突出特色"的国家特需人才培养理念,大学与中小学英语教师应构成专业学习共同体,针对当前英语学科方向教育硕士专业学位论文在选题上存在创新性、逻辑性、实践性、可行性、适度性不足的问题,采纳以下选题策略:从学术思路、学术观点、研究方法的特色与创新来体现选题的创新性;基于科学原理,找到理论与英语基础教育实践之间的内在契合点,实现选题的逻辑性;以服务地方基础教育高层次英语人才需求为导向、以中小学英语教学实际为基础,以解决英语基础教育教学实践的现实性问题为宗旨,突出实践性;立足于研究者的研究条件和研究能力,改善解决欠发达地区英语基础学科发展和英语教育教学实践中存在的问题,使之具有可行性;以契合适度性为原则,恰当选取研究内容,合理运用研究方法,选择本人感兴趣并且能够把握和驾驭的问题。
- 郭晓英
- 关键词：中小学英语教师专业学习共同体教育硕士学位论文
- 大学英语写作翻转课堂教学实践的SWOT分析
- 2020年
- 以考研英语小作文为例的写作翻转课堂实践流程结合批改网、同伴和教师反馈,优势互补,可操作性强,有助于经过一稿多改显著提高学生成绩。本文在SWOT视角下综合分析该教学模式的优势、劣势以及面临的机遇与挑战并提出建议,希望能在后续的推广应用中更加完善,为真正实现有特色的大学英语写作教学提供参考。
- 原芳莲杨晓春郭晓英
- 关键词：对话互动大学英语写作SWOT分析
- 语块教学对英语写作能力影响的实验研究被引量：49
- 2010年
- 语块的缺乏是英语写作的困难之一。笔者以语块教学理论和语言信息加工理论为基础,从加强学生语块教学的角度,对如何提高学生的写作能力进行了实证研究。研究结果表明：语块能明显促进学生的语言表达能力;语块与学生的写作水平之间存在正相关;加强语块教学,有意识地培养学生的语块识别和运用能力,是提高学生英语写作能力的有效途径。
- 郭晓英毛红梅
- 关键词：语块英语写作能力实证研究
- 博客辅助大学英语写作教学的研究被引量：11
- 2008年
- 新兴的"零壁垒"技术——博客,作为一种在互联网上新的交流传播媒介,在推动协作教育和协作学习方面具有强大的功能。在大学英语写作教学模式单一和学生缺乏良好的语言输出环境的情况下,将博客应用于大学英语写作教学的各个环节,基于博客建立起一个开放的写作空间,特别是利用博客的"触发功能"增加学生的语言输出和学生之间的相互协作学习,积极探索博客技术与大学英语写作教学的契合点,将基于博客的英语写作更好地与传统的日常教学整合,可以有效增强大学英语写作教学效果,提高大学生英语写作水平。
- 郭晓英
- 关键词：大学英语写作教学
- 基于微信的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 基于建构主义理论,构建了基于微信的"三阶段六环节"翻转课堂教学模式,并将此模式应用于教学实践。通过SPSS19. 0软件对收集的实验班和对照班的前后测成绩进行了对比分析,实验数据表明,基于微信的翻转课堂教学模式提高了学生的英语成绩。
- 郭晓英祝晓彤刘梦
- 关键词：大学英语教学
- 学生的积极参与是英语教学成功的关键
- 2006年
- 如何培养学生积极参与课堂教学,是英语教学成功的关键。本文通过直观教学,创设情景,游戏竞赛,及时激励等方法,激发学生积极参与课堂教学,提高教学质量。
- 郭晓英
- 英语写作多元动态评价研究——非英语专业学生写作策略使用情况调查被引量：1
- 2017年
- 本研究以西北某本科院校大学一年级198名学生为受试,调查了非英语专业学生写作策略使用情况。针对研究结果,本次研究的实验阶段应加强学生写作策略使用意识的培养;在后续的写作动态评价实践中,尤其要对学生的文章修改策略使用加强教学干预,设计切实可行的干预手段。
- 杨晓春郭晓英
- 关键词：写作策略
- 国家特需人才培养视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究——基于问题的教师成长案例探析
- 2020年
- 本研究以国家特需人才英语教育硕士的培养为契机,整合高校学术研究资源和中小学课堂教学实践优势,围绕各层次教育教学的真实问题,构建大中小学英语教师共谋发展的专业学习共同体,设计了集体智慧个人反思融为一体的学习流程。处于探索适应、稳定成长乃至成熟示范期的新任、青年和中年教师三个群体成长案例显示,共同体有助于各成员实现个性化可持续性的专业发展。
- 原芳莲郭晓英杨晓春
- 关键词：共同体教育硕士教师专业发展
