陈祥彬
- 作品数：40 被引量：163H指数：6
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- “周长的认识”教学实录与评析
- 2021年
- 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83~84页。教学目标:1.经历周长概念的建构过程,理解周长的意义。2.在观察、操作、交流等活动过程中形成周长的直观表象,培养空间观念、抽象能力及推理能力。3.感受周长与现实生活的联系以及应用价值,渗透数学应用意识。
- 杨敏陈祥彬
- 关键词：数学应用意识义务教育教学实录教学内容教学目标
- 数学教学培养学生核心素养的实践路径
- 2022年
- 数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。《数学课程标准(2022年版)》在课程理念中明确提出:“义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。”
- 陈祥彬罗雪陈思怡
- 关键词：义务教育阶段立德树人课程理念教学培养数学素养
- 例谈新课程理念下表内除法的教学
- 2003年
- 陈祥彬
- 关键词：课程理念表内除法教学内容问题情境教学思路
- 小学生数学抽象素养培养的途径与策略被引量：3
- 2020年
- 高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性是数学的基本特征,数学抽象是数学的基本思想之一。从数学学科的建立而言,没有抽象就没有数学的产生与发展,也难以实现数学的应用;从数学学科的育人功能上看,通过数学教育可以发展学生的抽象思维能力,促进学生形成抽象思维品质,培养数学抽象素养。
- 陈祥彬
- 关键词：数学抽象抽象思维能力数学学科小学生数学育人功能
- 真实数学问题情境的创设与使用
- 2023年
- 《数学课程标准(2022年版)》提出了“确立核心素养导向的课程目标”的课程理念,并制订了“通过义务教育阶段的数学学习,学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(简称三会)”的核心素养总目标。可见,现实世界既是数学问题情境素材的来源,也是学生解决现实问题、发展核心素养的载体和路径。
- 陈祥彬易玲倩
- 关键词：义务教育阶段数学问题情境课程理念数学课程标准课程目标语言表达
- “条形统计图”课堂实录与评析
- 2009年
- 教学内容 西南师大版《数学》四年级第二学期第109页－112页。
教学目标
1．认识1格表示多个单位的条形统计图，能用条形统计图描述数据。
- 罗建华陈祥彬
- 关键词：条形统计图课堂实录教学内容《数学》教学目标图描述
- 基于核心素养的小学数学教学目标设计策略被引量：6
- 2022年
- 基于核心素养的小学数学教学目标设计,要以培养学生数学核心素养为导向和价值追求,深度解读课标,寻找核心素养目标的根源;关联教材内容,了解核心素养目标的生长点;关注认知基础,把握核心素养目标的精确度;明确目标结构,准确表述核心素养目标.从而设计出符合课程目标要求和学生实际的教学目标,使培养学生学科核心素养的任务在具体的教学实践中得到有效落实.
- 陈思怡陈祥彬李忠如
- 关键词：教学策略
- 聚焦主题学习 发展核心素养——中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动综述
- 2024年
- 2023年10月26~27日,中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动在河南省信阳市举行,来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、河北、山西、重庆、云南十省区市的11位教师,现场展示了11节“综合与实践”领域主题学习观摩课。本次观摩研讨活动采取线上线下结合的形式同步开展,为教师提供了展示和交流的平台,为与会教师提供了宝贵的学习机会,来自十省区市的小学数学教师、教研员共300余人参加了现场观摩与研讨,近40万人次在线参与学习与交流。
- 卢琳李帮魁陈祥彬
- 关键词：主题学习小学数学教师教研员
- “双减”背景下小学数学作业设计研究(一)——基于核心素养的作业内容设计被引量：17
- 2022年
- 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。”可见,学生作业负担过重的问题已经引起了党中央、国务院的高度重视,此次文件的印发,既体现了对学生身心健康、休息权利保障的亲切关怀,也是整体提升学校教学质量,回应社会关切与期盼,减轻家长负担的强力举措。
- 陈祥彬陈思怡
- 关键词：学情分析教育导向校外培训
- 培养问题解决能力 发展数学核心素养——中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动综述被引量：1
- 2022年
- 虽然新型冠状病毒肺炎疫情阻碍了教师现场教学研讨与交流的机会,但现代信息技术却给更多教师提供了云端学习与提升的平台。2021年11月2~5日,中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动,通过互联网采用线上同步直播的形式如期举行。
- 陈祥彬
- 关键词：教学研讨现代信息技术数学优质课问题解决能力
