马伟光
- 作品数：45 被引量：714H指数：15
- 供职机构：中国医学科学院北京协和医学院护理学院更多>>
- 发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目美国中华医学基金会项目协和青年科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- PBL教学法对本科护生临床自主学习能力的影响被引量：8
- 2009年
- 目的探讨PBL教学法对本科护生临床学习自主性的影响。方法采用自制自主学习能力评价表比较实施PBL教学法前后护生的自主学习能力变化情况。结果实施PBL教学法后护生自主学习能力5个维度得分均高于实施前，差异具有统计学意义（P〈0．05）；实施PBL教学法后护生的总体自主学习能力较实施前显著提高（P〈0．05）。结论PBL教学法是提高本科护生临床学习自主性的有效手段。
- 马伟光郭爱敏陈京立梁涛
- 关键词：PBL教学自主学习能力
- 在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及影响因素分析被引量：7
- 2021年
- 目的了解在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及其影响因素,为适应未来学习方式的改变,进一步提升其时间管理能力,进而提高学习效果提供依据。方法2020年4-5月,采取便利抽样法选取全国669名在校护理本科生为研究对象,采用时间管理倾向量表、学习投入量表等对其进行线上问卷调查。结果在线学习期间护理本科生时间管理倾向条目均分为(3.49±0.53)分;多元线性回归分析显示,学习投入中精力、专注、投入等3个维度以及课程外其他在线学习时间等因素进入回归方程(R2=0.838,F=577.35,P<0.001)。结论在线学习期间护理本科生时间管理倾向处于中等偏上水平,护理教师应注重引导学生增加学习投入,通过适当延长在线学习时间等方式,以改善护理本科生时间管理倾向。
- 陈红爽杨珊张文俊马小寒马伟光
- 关键词：时间管理倾向护理本科生护理教育
- 我国护理学博士研究生教育现状分析被引量：34
- 2009年
- 目的了解我国护理学博士研究生教育现状,为加速与规范护理学博士研究生培养提供参考。方法采用便利抽样法,对8所院校护理学博士研究生教育情况进行调查。结果5所院校已开展护理学博士研究生招生培养工作;各院校护理学博士研究生的培养目标与研究方向具有较多共同点;学制多为全日制3年,以哲学博士(PhD)为主;各院校对护理博士课程设置仍具有较大自主性,在护理专业核心课程设置方面尚缺乏统一标准;博士学历的护理师资占8所院校博士学历教师总数的75%,各院校师资力量结构不均衡。结论应使博士教育与高级临床护理实践紧密结合;探索联合培养模式,实现教育资源共享;设置护理专业核心课程与教育质量评价体系;组建护理学博士研究生导师队伍。
- 马伟光刘华平
- 关键词：教育护理院校护理
- 我国《急危重症护理学》本科课程设置现状分析
- 2024年
- 目的分析我国护理本科《急危重症护理学》课程设置现状,为进一步完善课程设置,提高急危重症护理人才培养质量提供参考。方法检索中国知网、万方、维普等数据库中发表于2019年1月31日至2023年12月31日的文献及各校官网,收集各校《急危重症护理学》本科课程设置的相关数据,并进行分析。结果共收集检索到20所本科院校《急危重症护理学》课程资料。《急危重症护理学》课程内容多包含急救护理和危重症护理,总课时15~76学时,平均为(43.80±14.26)学时,其中理论学时均数为(27.70±12.91)学时,实践学时均数为(16.10±10.11)学时;课程目标均涵盖知识、能力及情感目标3大方面,教学方法与教学评价方式多样,人卫社规划教材为使用最普遍的教材,11所院校《急危重症护理学》师资队伍为专职教师和临床教师共同授课,但对授课教师资质缺少明确要求。结论《急危重症护理学》已成为本科护理课程的重要组成部分,但课程内容与学时分配有待于进一步完善,师资队伍的任职资格有待于进一步明确和规范。
- 马伟光权雨萌王艳朱梦涵
- 关键词：急危重症本科教学护理课程设置师资
- 合同护士工作压力源及应对方式的调查分析被引量：10
- 2009年
- 目的了解合同护士主要工作压力源及常用的应对方式。方法采用护士工作压力源量表及简易应对方式问卷,对北京市某医院的101名合同护士进行调查。结果合同护士工作压力平均水平为(2.78±0.53)分,排在首位的压力源是护理专业及工作方面的问题,其中频繁更换班次、工资及其他福利待遇低为主要的压力源;合同护士常采用积极应对方式;工作压力与消极应对方式呈正相关(P<0.05)。结论合同护士压力程度高,医院管理者应充分认识合同护士的工作压力及应对方式与工作压力源的关系,促使合同护士采用积极的应对方式,减轻工作压力。
- 向艳君赛冬红马伟光时艳华
- 关键词：合同护士工作压力源
- 急诊科护士护理科研现状与态度的研究被引量：19
- 2010年
- 目的调查急诊科护士护理科研现状及态度,为其护理科研工作的顺利开展提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对100名急诊科护士进行调查,内容包括:护士一般资料、科研开展现状、护理科研态度3个部分。结果护士对护理科研态度排序前3位的分别是"对护理专业发展的作用"、"提高临床水平"和"对个人发展的作用"。不同职称护士论文发表率及国际会议参加率比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);参加国内护理学术会议和开展护理科研项目情况比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论急诊科护士认识到了护理科研的重要性,但是科研总体水平有待提高。护理管理者应采取相应措施提高护理科研水平。
- 田素英马伟光
- 关键词：护士急诊科护理科研
- 模式发展方法及在护理研究中的应用分析
- 2022年
- 模式是一种科学的思维和操作方法,可用于指导解决某类护理实践问题,有效提高护理服务质量,护理模式研究受到越来越多的关注。本文分析模式的概念、分类和发展的方法,并阐述其在护理模式研究中的应用。研究者应根据研究背景和问题,结合不同研究方法的特点,选择合适的发展方法,提高护理模式结果的科学性和可操作性。
- 薛翠翠马伟光滕宏旭刘华平
- 关键词：护理
- 护生对高警示药品的认知和使用现状调查及相关性分析被引量：1
- 2023年
- 目的 了解护生对高警示药品知识的掌握情况和使用现状,并探讨2者间的相关性。方法 采用方便抽样法,于2021年2-3月对北京3所院校、浙江2所院校、上海1所院校、四川1所院校的有临床学习经历的350名护生作为研究对象,应用一般资料调查表、高警示药品相关知识问卷和高警示药品使用频率问卷进行调查。结果 350名护生剔除3份无效问卷,共347名护生高警示药品相关知识问卷总分为(74.01±8.59)分,处于中等水平;护生高警示药品使用频率问卷均分为(1.26±0.40)分,处于中等偏低水平。Pearson相关分析结果显示:高警示药品使用频率问卷均分与高警示药品识别维度得分呈负相关(r=-0.165,P<0.05)。10类高警示药品(口服降糖药、胰岛素、肝素钠、高渗葡萄糖注射液、肠外营养制剂、注射用三氧化二砷、脂质体药物、阿片酊、硬膜外或鞘内注射药及神经肌肉阻断剂)的使用频率问卷均分与高警示药品识别维度得分进行Pearson相关分析显示:除胰岛素外,其他药品的使用频率问卷均分均与高警示药品识别维度得分呈负相关(r=-0.116~-0.201,P<0.05)。结论 护生对高警示药品知识掌握情况处于中等偏下水平,培训需求高,应加大对高警示药品相关知识的教学力度,提高护生高警示药品知识水平,从而提升用药安全。
- 徐语同李冉王凡裘博峯闫欣然马伟光
- 关键词：护生用药安全护理
- 护理服务落实情况及病人满意度调查与分析被引量：21
- 2013年
- 目的:通过对住院病人的满意度和护理服务落实情况进行调查,以患者的感知质量反映护理服务中的薄弱环节,为提高护理服务质量提供参考。方法:采用《病人满意度与护理服务落实情况调查问卷》对某地区4所医院199名住院病人进行问卷调查。结果:4家医院住院病人的平均满意度得分为(9.400±0.997)分,其中内科和ICU住院病人满意度高于外科;各项护理服务落实度中评价得分最高的项目是护患沟通,最低的是用药指导,而用药指导的落实度与病人总体满意度的相关性最强。结论:护理管理者应充分发挥护理服务落实度评价对护理质量评价的导向功能,及时落实护理服务的薄弱环节,以不断改进护理质量,提高病人的满意度。
- 马伟光刘华平
- 关键词：病人满意度护理服务
- 模拟教学对护理专业教师的挑战和应对策略被引量：20
- 2011年
- 北京协和医学院护理学院自2008年开始,将模拟教学应用于临床护理学课程中,利用现代化的实验设备,使学生在比较真实的临床场景下学习护理技能,并培养其解决问题的能力。但在模拟教学的过程中,教师也面临了巨大的挑战。主要探讨模拟教学对教师的临床专业水平、教学观念和方法、综合素质及评价体系4个方面提出的挑战及应对策略。
- 张京煜梁涛陈京立马伟光
- 关键词：教学方法临床护理研究模拟教学
