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黎冬梅

作品数:6 被引量:15H指数:2
供职机构:广西师范大学更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇课程
  • 3篇分析化学
  • 2篇点拨
  • 2篇中历
  • 2篇历史教学
  • 2篇高中历史
  • 2篇高中历史教学
  • 1篇点拨教学
  • 1篇点拨教学法
  • 1篇学法
  • 1篇指示剂
  • 1篇实践类课程
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学设计
  • 1篇实验课
  • 1篇实验课程
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇中学化学

机构

  • 6篇广西师范大学

作者

  • 6篇黎冬梅
  • 2篇卢昕
  • 2篇黄都
  • 1篇刘承伟
  • 1篇陈美基

传媒

  • 1篇大学化学
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇绵阳师范学院...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高校分析化学局部研究性实验的探索与实践——以工业纯碱总碱度测定及指示剂的选择研究为例
2009年
文章阐述了高校分析化学局部研究性实验的优点,举出设计的实验方案——"工业纯碱总碱度测定及指示剂的选择研究"局部研究性实验项目,并对其意义进行了论证和评价。结果表明,本实验方案有效地提高了学生的实验操作技能,激发其创新思维,增强其对实验的兴趣。
黎冬梅黄都卢昕
关键词:高校分析化学
点拨运用于高中历史教学的的实践研究
经过课程改革的进行,历史教师已经普遍更新了教学理念,形成“学生主体地位”、“用教材教”、“教服务于学”等教学观念;同时改变了传统的教学模式,尝试甚至较为熟练的运用互动教学、探究教学、情境教学、问题教学等教学方式。学生也转...
黎冬梅
关键词:高中教育历史课程点拨教学法
文献传递
聚焦于核心概念建构的分析化学实验教学设计——高校实践类课程改革的理论基础及实践研究之三被引量:5
2011年
精密度、准确度作为分析化学实验课程的核心概念,笔者建构的程序性开放实验教学模式中所包含的几个关键设计,实质上是引导学生围绕该核心概念展开学习与探究活动。研究表明,此类教学模式有助于学生发展深层理解力,提升思维能力并形成学科特有思维方式,对知识的记忆更为深刻,能更灵活解决实际问题。
卢昕黄都刘承伟黎冬梅陈美基
关键词:分析化学实验教学设计
点拨运用于高中历史教学的实践研究
经过课程改革的进行,历史教师已经普遍更新了教学理念,形成“学生主体地位”、“用教材教”、“教服务于学”等教学观念;同时改变了传统的教学模式,尝试甚至较为熟练的运用互动教学、探究教学、情境教学、问题教学等教学方式。学生也转...
黎冬梅
关键词:高中历史
文献传递
分析化学程序性开放实验的探索与实践
在全球化的趋势和知识经济的要求下,世界各国的高等教育从理念到形态都发生了越来越大的变化,大学生的学习改革乃至传统大学的教学改革已成为关乎国家兴衰的大事。世界各国教育领域特别是高等教育界都在努力寻求适应新时期发展要求的教育...
黎冬梅
关键词:分析化学实验课程教学策略
文献传递
中学化学情境教学的误区及其思考被引量:7
2009年
随着新课程的实施,情境教学越来超受到化学教师的关注,并在实战中也取得显著的成绩。但也存在一些明显的误区,如创设令人恐惧的情境,牵强附会的情境,居高不下的情境,呆板僵化的情境,缺乏和谐的情境等。化学情境教学是一个需要不断探索并优化的过程,我们应当多加反思,取其精华,去其糟粕,避免走进误区。
黎冬梅罗庆康
关键词:中学化学情境教学
共1页<1>
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