于婧阳
- 作品数：18 被引量：18H指数：2
- 供职机构：沈阳师范大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 对外汉语教学的新词语选词原则与教授方法被引量：1
- 2011年
- 随着中国社会经济文化的快速发展,新词语大量涌现,语言学界从不同层面对新词语进行研究探索,取得了较为丰硕的成果。然而,目前新词语在对外汉语教学中的研究仍然处于一个相对薄弱的状态。本文在教学实践基础上,对新词语在对外汉语教学中的选词原则进行了初步探讨,介绍了新词语在对外汉语教学中的教学原则及教学方法,阐释了在对外汉语教学中如何实施以学生为中心的引导式教学。
- 于婧阳
- 关键词：对外汉语新词语选词原则
- 社会学视角下教育技术起源研究被引量：4
- 2007年
- 教育技术作为一个领域为什么没有在古代产生,为什么没有在中国产生?为了解决教育技术研究中的"李约瑟问题",必须依据辩证唯物主义和历史唯物主义原理来审视教育技术起源时期的社会文化背景、教育研究取向,以科学的方法探讨影响教育技术起源、发展的社会制约因素。
- 高铁刚陈晓慧于婧阳
- 关键词：教育技术文化区域教育科学
- 国际汉语词汇教学隐喻思维能力培养的制约因素被引量：2
- 2014年
- 汉语词汇是汉语应用的基本组成材料,并具有较强的隐喻性。外国学生汉语隐喻机制的缺乏在一定程度上降低了汉语学习的效果,并影响其汉语应用能力和水平的发挥。目前,在国际汉语词汇教学中,教师的教学策略、学生的习得策略、教材编写、课程设置以及词汇大纲等方面对外国学生的隐喻思维能力培养产生了一定的影响和制约因素。传统的词汇教学并没有从根本上形成有利于培养外国学生隐喻思维能力的教学模式和方法,对这些影响隐喻思维能力培养的制约因素进行分析和研究,以期对国际汉语词汇教学和汉语词汇习得提供一定的借鉴和启发。
- 于婧阳
- 关键词：词汇教学隐喻思维
- 认知语境背景下的隐喻思维能力培养实证研究——立足于国际汉语词汇教学被引量：2
- 2017年
- 词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。在对外汉语教学中,词汇教学贯穿始终,起着承上启下的重要作用。然而多年来,传统的词汇教学并未凸显出提高汉语学习者隐喻思维能力的优势,反而在一定程度上制约着汉语学习者自觉性隐喻思维的形成。本文以概念隐喻和认知语境作为隐喻思维能力培养的理论基础,在认知语境背景下进行集中式隐喻词汇实验教学,获得教学测试数据,并与传统隐喻词教学模式中所获得的测试数据进行对比,测试结果显示出隐喻思维能力水平与词汇掌握程度呈现出正相关性,并寻求到培养自觉性隐喻思维能力的高效的教学模式与方法。
- 于婧阳
- 关键词：隐喻思维能力认知语境概念隐喻词汇教学
- 比喻与汉文化关系研究综论被引量：2
- 2007年
- 比喻是人类语言中不可或缺的一种古老而又使用广泛的修辞格,它与一定的民族文化有着深层的内在联系。自20世纪80年代以来,语言学界对比喻与汉民族之间的关系问题进行了比较深入的探讨与研究。本文从比喻与汉民族的生活环境、比喻与汉民族的精神世界、比喻与汉民族文化心理等几个方面,对20世纪80年代以来比喻与汉文化关系研究状况进行了比较全面的梳理与阐释,并指出了其中所存在的问题与不足。
- 于婧阳
- 关键词：比喻汉文化
- 认知语境背景下留学生成语习得方法论析
- 2018年
- 成语是汉语的瑰宝,凝结着几千年博大精深的中华文化。由于留学生的成语习得未能实现成语语义的深入理解和语用层面的准确认知,以致在成语运用上出现很多的偏误现象。究其原因,成语的隐性认知使留学生产生畏难心理;教材对成语的选录缺乏统一的原则和标准,成语在教材中的复现率低;教学中的成语解释缺乏理据性。在成语习得中,有必要通过多模态的讲练方式和培养留学生隐喻思维能力来提高成语的习得效度,使其增强对成语中蕴含的中国文化的理解,形成成语的认知语境,以此来提升留学生成语使用水平。
- 于婧阳
- 关键词：留学生认知语境成语习得策略
- 动物成语隐喻认知研究
- 2015年
- 基于认知功能的隐喻有别于传统修辞方法,它是人类通过经验获得的一种用已知事物来理解陌生事物的思维方式。动物成语是成语中重要的一类,喻意深刻并蕴含大量的民族文化内涵。从认知和文化视角挖掘动物成语的隐喻,阐述了动物成语的认知对象和认知特点,揭示出成语隐喻认知的民族文化特色,并以此为契机,提出将隐喻认知的理论运用于动物成语的课堂教学,通过加强探究动物成语的理据性和创新教学模式来培养汉语习得者的隐喻思维能力,最终提高其汉语应用水平。
- 于婧阳朴美慧
- 关键词：动物成语隐喻
- 开拓国际文化市场支持辽宁文化“走出去”的策略和措施研究被引量：1
- 2013年
- 近年来,文化软实力逐渐成为影响国际关系的重要因素,我国明确提出了建设社会主义文化强国的大政方针和目标要求。辽宁历史悠久,文化灿烂,拥有红山文化、辽金文化、前清文化、工业文化等众多独特的文化资源。然而,文化资源并不一定必然地转化为文化软实力,因此,这就需要有一种文化自觉,有一种文化新思维。如何开拓国际文化市场,整合现有辽宁文化资源,研究文化发展战略和措施,完善文化体制改革,调整文化政策,大力发展文化产业,支持辽宁文化"走出去",从而在根本上形成推动辽宁可持续发展的文化软实力成为当前辽宁省亟待解决的重要问题。
- 于婧阳
- 关键词：辽宁文化
- 短信祝福语修辞效果的影响因素研究
- 2015年
- 短信祝福语是随着手机具备收发短信功能后而产生的一种祝福型短信语言。近几年来,语言学界对短信祝福语的研究主要集中在修辞特点、文化特色和语体分析等方面,而鲜有文章对短信祝福语修辞效果进行专门性研究。笔者在对短信祝福语及其修辞效果的调查研究中发现,由于文化、心理和交际对象的不同,短信祝福语修辞的表达效果和接受效果也会产生矛盾,从而影响最佳修辞效果的实现。因此,笔者欲通过对短信祝福语及其修辞效果的调查研究,来挖掘隐藏在这一现象背后的深层次原因。
- 于婧阳
- 关键词：修辞效果修辞原则修辞方法
- 认知语境背景下的国际汉语隐喻词汇教学模式初探被引量：1
- 2017年
- 随着汉语二语习得者人数剧增,汉语教学普及化需求日益增长,汉语的词汇教学凸显出其重要性。汉语隐喻词中蕴含着独特的汉语思维方式,同时也是中国文化的重要载体,因此汉语隐喻词的学习是培养汉语隐喻思维能力的重要途径之一。探讨在认知语境背景下开展汉语隐喻词教学,通过非语言本体语境和语言本体语境来建构认知语境,使学习者思维图式中的原认知语境与目的语认知语境的共同部分逐渐扩大,不断形成汉语自觉性隐喻思维能力,满足跨文化交际需求,在国际汉语教学中具有很重要的意义。
- 于婧阳
- 关键词：认知语境概念隐喻隐喻词教学模式
