任辉
- 作品数：18 被引量：90H指数：5
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 台湾地区小学语文教科书特色及其借鉴
- 台湾地区"翰林版"小学语文教科书采用主题组元方式,围绕儿童生活进行选材,按照儿童的认知规律进行编排,呈现出以美悦人、儿童本位、能力取向、利于教学等特征.这些特征对大陆小学语文教科书的编写有一定启示:小学语文教科书要坚持儿...
- 任辉
- 关键词：小学语文教科书儿童本位
- 语文教学中接受式学习和探究式学习浅析被引量：5
- 2005年
- 任辉
- 关键词：语文教学接受式学习探究式学习课程标准
- 父母离异对子女的影响及对策
- 2003年
- 任辉
- 关键词：离异家庭子女父母学校教育青少年犯罪
- 儿童本位:台湾地区小学语文教科书特征分析被引量：1
- 2017年
- 儿童的言语学习与发展,是小学语文教科书编写的出发点和指归。台湾地区翰林版小学语文教科书以主题单元的组元方式,围绕小学生的生活进行选材,按照小学生的认知规律进行编排;版面设计、插图设计、多种色彩的综合运用均考虑到学生的年龄特征,并且给学生充分的言语实践空间,突显了深深的生本情怀和语文的学科性质。
- 任辉
- 关键词：小学语文教科书儿童本位言语实践儿童生活
- 美国小学常用的阅读教学方法评介被引量：1
- 2007年
- 美国小学常用的阅读教学方法有:听读感悟日记法,个别阅读法,合作学习,语言体验故事法,演绎教学法,归纳教学法,虽然这些方法的步骤和使用条件都有所不同,但可以概括出共同的特点:方法具体,步骤清晰,便于老师使用;教师的指导和学生的语文实践相得益彰;方法和内容紧密结合,并能很好的为语文教学目的服务。
- 任辉
- 关键词：教学方法语文能力
- 美国阅读教学中的合作学习及其启示被引量：5
- 2005年
- 合作学习是美国常用的阅读教学方法之一,这种方法主要是用来提高学生阅读的熟练程度。在合作学习过程中通常是多种阅读方式的有机整合、阅读能力的综合提高。
- 任辉
- 关键词：阅读教学教学方法熟练程度
- 论课堂有效性被引量：34
- 2007年
- 课堂的改革与课程和教学的改革密不可分,课堂的质量直接关乎课程与教学的质量,甚至可以说,是整体性的课堂而不是课程或教学,给了学校教育中的人以实在的刺激、百般的体验和深沉的记忆。课堂质量,或者具体而言,课堂有效性的问题,作为一个综合性的课题,值得进一步的研究。课堂有效性的基本内涵、结构生成、约束条件、评价准则、实践策略等诸方面的问题,构成课堂有效性研究的基本论域。
- 张广君王玉凤任辉
- 关键词：课堂
- 从基础上提高小学生作文能力——重温叶圣陶作文教学思想被引量：2
- 2007年
- 叶圣陶先生认为，文章写得好不好，当然“决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串的功夫之前还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西作准备的，一到写东西的时候却成了极关重要的基础。基础结实，构思、动笔、修改总不至于太差，基础薄弱，构思、动笔、修改就没有着落，成绩怎样就难说了”。“小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累”。就是说，小学生在作文之前，必须有知识、思想、语言等方面积蓄的基础，到作文时综合利用，才能写出文章。因此，必须要从基础上提高小学生的作文能力。小学生作文能力的基础主要有以下几方面：
- 任辉
- 关键词：作文教学思想作文能力小学生叶圣陶综合利用
- 深度学习核心要素的提取、论证和运用被引量：16
- 2018年
- 以促进深度学习的核心要素构建深度学习框架,以深度学习框架探索深度学习的常态化应用,以深度学习的常态化应用促进新时代基础教育的发展,三者环环相扣。通过德尔菲法(Delphi)与层级分析法(AHP)提取面向深度学习的教与学活动中的核心要素,即目标呈现、行为投入、情境创设和反思;通过核心要素的理论论证,多角度阐述每个核心要素对深度学习的作用机制;最后,提出课堂教学中核心要素的实践运用策略,包括构建深度学习框架、优化教学媒体、纳入评价体系,以及设计核心要素的表征形态等,旨在促进深度学习在基础教育中能够落地。
- 刘哲雨任辉刘拓张滨
- 关键词：基础教育
- 为接受式学习正名被引量：1
- 2005年
- 任辉
- 关键词：接受式学习课程标准语文教学探究式学习
