刘弘
- 作品数：50 被引量：146H指数：7
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目国家社会科学基金更多>>
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- 国际汉语教学职前教师教学设计能力初探
- 刘弘
- 关键词：国际汉语教学职前教师教学设计能力
- 对外汉语职前教师课堂观察与分析能力研究被引量：17
- 2012年
- 在对外汉语职前教师培养中,观摩教学录像、撰写课堂观察报告是提高教师教学能力的有效手段。本研究通过对60份对外汉语职前教师的课堂观察报告的量化分析,发现对外汉语职前教师在进行课堂观察时存在着只注意教师的教学行为、忽略学生和课堂环境等方面的问题,而且职前教师虽然有一定的批判精神,但他们往往只是依据个人主观感受或者有限的教学经验得出结论,不能深入分析教师采取教学行为的原因及其限制条件,也不能把以往课堂中所学到的理论知识和实际现象相结合。研究者据此对如何在汉语国际教师培训中更充分地发挥课堂观察的作用提出了一些建议。
- 刘弘
- 关键词：对外汉语职前教师课堂观察
- 对外汉语本科专业基础教材参考文献的内容分析
- 2014年
- 文章以9本对外汉语本科专业基础教材中的参考文献为研究对象,对参考文献的数量、所涉学科领域、语种、类型等多方面进行系统考察与分析,探讨此类教材中使用参考文献的特点,并借此分析这些对外汉语本科教学类专业基础教材的优点和不足。研究发现,部分专业基础教材存在引文数量偏少,所涉学科较为狭窄,编者学术视野不够开阔的问题。作者据此对未来汉语国际教育本科专业基础教材的编写提出了一些建议。
- 刘弘姚示言
- 关键词：对外汉语本科
- 对外汉语教师课堂积极反馈语研究被引量：22
- 2013年
- 积极反馈语(positive feedback)是指教师在课堂上对学生的正确回答所做出的肯定性话语,它对于构建课堂互动、促进师生之间的交流起着重要的作用,然而国内对外汉语界对此的专门研究却很少。本研究参考Zahorik的分析框架,对五位对外汉语教师共15课时中出现的课堂积极反馈语进行了定量统计和分析,结果表明对外汉语教师在课堂积极反馈语的使用上存在着一定的共性,而其中反馈用语形式单一、缺乏层次、较为随意等问题影响了教学效果。研究者据此对对外汉语教师课堂积极反馈语的使用提出了一些建议。
- 刘弘王冰
- 关键词：对外汉语教师
- 对外汉语课堂操练中教师等待时间研究被引量：16
- 2014年
- 等待时间是教师提问研究中的重要部分,但目前对外汉语教学界对于等待时间的研究停留在统计等待时间数值上,缺乏深入的比较与分析。本研究尝试通过比较6名对外汉语熟手教师和6名新手教师在课堂操练中的等待时间,探讨问题类型、教学经验与等待时间的关系。研究结果表明,课堂操练中,无论是在总体平均值上还是在不同类型的问题上,熟手教师的等待时间都要比新手教师的短,且熟手教师的等待次数也少于新手教师;出现这些差异可能与教师提问方式、问题本身的质量以及教师课堂应变能力有关。
- 刘弘靳知吟王添淼
- 关键词：对外汉语教学课堂操练
- IBDP中文课程B阅读理解试题命题特点考察
- 2021年
- 国际文凭大学预科项目(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IBDP)中的语言B课程(Language B)是针对二语学习者开设的外语学习课程,中文课程B是其中的一种重要课程。本研究对多份IBDP中文课程B标准课程和高级课程阅读理解试题中的题干设置、题目类型以及技能考查点等进行了多方面的深入考察。研究发现,标准课程试卷和高级课程试卷尽管题型差异不大,但是在考查点方面各有侧重:标准课程试题更侧重于考查学生对细节的理解能力,高级课程试题则加强了对学生的推论及归纳概括能力的考查。同时研究也发现,题型和考查点之间呈现出比较明显的规律性,并据此对教师教学与编写教辅材料提出了一些建议。
- 刘弘刘弘
- 关键词：IBDP试题题型
- 对外汉语操练课中'定式问答'的实现方式研究--基于四位教师的课例分析
- 在对外汉语操练课中,提问的质量和方式是非常重要的.以往的研究集中在教师如何设计问题上,而对教师如何在真实课堂实施这些提问关注却很少.本研究通过对四盘操练课录像中教师提问的定量统计和分析,研究教师如何将备课中的问题实际运用...
- 刘弘李娇
- 关键词：对外汉语教学课堂提问教学设计
- 文献传递
- “卓越育人”视域下汉语国际教育专业硕士思维能力培养方法初探——以华东师范大学汉语国际教育专业案例教学为例
- 2023年
- 国际中文教育的发展要求汉语国际教育专业硕士具备专家思维。在“卓越育人”方针的指引下,华东师范大学汉语国际教育专业硕士课程以案例教学为抓手,强化汉硕学生的思维能力培养。本文介绍了在案例课堂教学和案例课程设计中开展思维能力培养的一些实践探索,希望能进一步推动案例教学法在汉硕人才培养中的应用。
- 刘弘
- 关键词：汉语国际教育专业硕士案例教学
- 国际汉语教学中写作方式对于写作效果影响的个案研究
- 2014年
- 如何提高汉语二语学习者的写作能力是国际汉语教学中一个重要的问题。本研究尝试通过一个小型实验,观察直接写作法、翻译写作法和提纲写作法这3种不同的写作方式对于3位写作者写作过程和写作成品的影响,分析3种写作方式各自的优缺点。研究结果显示,提纲写作法能比较好地平衡写作时间与作文质量之间的矛盾,具有一定的优势。研究同时发现,在西方二语写作中受到较高评价的翻译写作法并不适合于汉语二语学习者。
- 刘弘
- 关键词：国际汉语教学写作方式写作效果二语写作
- 基于关键词统计的国内外计算机辅助语言教学研究热点分析被引量：3
- 2012年
- 计算机辅助语言教学(简称CALL)是外语教学发展的新趋势。国外外语教学界对CALL的研究开展得较早,相对成熟。近年来国内外语教学界也加大了在这方面的研究力度。与国内外英语教学界相比,国际汉语教学界对CALL的研究开展得较晚,成果也较少。本文采用关键词词频分析法,以国外CALL期刊、国内CALL期刊以及国际汉语CALL期刊及论文集中论文的关键词为研究样本,调查并分析了国外CALL、国内CALL以及国际汉语CALL的研究热点,以期对计算机辅助国际汉语教学提供参考。
- 刘弘赵淼淼
- 关键词：CALL词频统计
