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刘志敏: 作品数：17 被引量：71H指数：5; 供职机构：滨州医学院更多>>; 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题山东省社会科学规划研究项目山东省中医药科技发展计划项目更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

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参芪胶囊对多囊卵巢综合征大鼠子宫内膜容受性的影响被引量：5: 2019年; 目的:探讨参芪胶囊对多囊卵巢综合征(PCOS)大鼠子宫内膜容受性的影响,阐明其疗效及可能分子机制。方法:SD大鼠随机分为正常对照组、模型组、参芪胶囊组、克罗米芬组及联合组。治疗结束后测定血清T、FINS水平,并观察子宫内膜中整合素αvβ3、LIF、glycodelin的表达。结果:模型组血清T、FINS水平高于正常对照组(P<0.01);与模型组比较,经药物干预治疗后血清T、FINS水平均较模型组显著降低(P<0.01)。与正常对照组比较,模型组子宫内膜整合素αvβ3、LIF、glycodelin表达显著降低(P<0.01)。与模型组比较,单纯克罗米芬干预使大鼠子宫内膜整合素αvβ3、LIF、glycodelin表达显著降低(P<0.01),而参芪胶囊、参芪胶囊联合克罗米芬可显著上调其表达(P<0.05或P<0.01)。结论:PCOS大鼠子宫内膜整合素αvβ3、LIF、glycodelin低表达可能与子宫内膜容受性受损有关。参芪胶囊能改善PCOS大鼠子宫内膜整合素αvβ3、LIF、glycodelin的表达,改善子宫内膜容受性。; 韩芸刘波刘志敏徐迎涛梁伟玲吴君李德芳; 关键词：参芪胶囊多囊卵巢综合征子宫内膜容受性

肢体残疾医科大学生个性及心理健康状况调查被引量：8: 2004年; 目的　了解肢体残疾医科大学生的个性特征及心理健康水平。方法　用艾森克 (EPQ)人格问卷和症状自评量表 (SCL - 90 ) ,对我校肢体残疾的临床医学系本科二、三年级大学生和同期入校、同步学习的肢体健康的临床医学系本科学生进行测试 ,将所得材料统计分析。结果　肢体残疾医科大学生 ,N和P得分高于对照组 ,E得分低于对照组 ,SCL - 90中 ,在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执等因子得分显著高于对照组。结论　肢体残疾医科大学生个性特征有别于肢体健康的大学生。; 石寿森刘志敏王洪德李克祥; 关键词：心理健康状况症状自评量表

以人为本和谐发展--残疾人高等教育与学校特色发展: 滨州医学院创办了残疾人医学系，开创了我国残疾人高等医学教育的先河，探索形成了残健融合、教育与康复相结合的人才培养模式，彰显了学校以人为本的育人理念，得到广泛的社会赞誉，为构建社会主义和谐社会作出了积极贡献，成为学校鲜明的...; 刘志敏; 关键词：办学特色教育创新人本主义

建立与完善残疾大学生助学体系与激励机制的探索被引量：5: 2006年; 残疾人高等教育是高等教育体系中的有机组成部分，足社会文明的重要标忐。改革开放以来，我国残疾人高等教育随着教育事业和残疾人事业的发展，取得了显著成就，初步形成了有中国特色的残疾人高等教育体系，残疾大学生作为我国高等教育中的特殊群体，他们的健康成长问题也逐步引起社会的关注。; 刘志敏杨淑君; 关键词：残疾大学生激励机制助学体系残疾人高等教育高等教育体系社会文明

残疾人大学生心理教育模式的构建与实践被引量：6: 2006年; 针对残疾人大学生的主要心理问题,构建和实践以培养健康自我意识为核心的心理教育模式。以营造尊重人的教育环境为基础,注重教育环境和校园生活的潜在育人效应;以德育为导向,发挥科学理性和人文价值的引导作用;以自我教育为中介,综合运用教育、训练、咨询和治疗等手段,发挥系统的专业心理干预的关键作用;在活动中塑造积极的行为方式,实现生成健康人格的目的。; 刘志敏李克祥杨淑君; 关键词：残疾人大学生心理教育

残疾人大学生就业的问题与对策: ＜正＞残疾人就业问题是世界性难题。我国有6000万残疾人,残疾人就业问题始终是一个重大的社会问题。随着市场经济体制的逐步完善和社会的文明进步,人们逐步认识到弱势群体的就业状况,是社会文明和社会政策完善的标志之一,需要全社...; 刘志敏; 文献传递

残疾人大学生就业的问题与对策: 在计划经济体制下，残疾人大学生通过“统招统分”的机制就业。在社会转型、市场导向就业机制初步建立的过程中，残疾人大学生通过“双向选择”自主择业的就业机制就业，残疾人大学生在就业市场竞争中的弱势地位更加明显，在我国高等教育大...; 刘志敏; 关键词：残疾人大学生就业政策就业指导; 文献传递

韩国特殊教育概况被引量：1: 2007年; 韩国特殊教育学校建于1913年，1945年改为国立学校。韩国共141所特殊学校，包括国立5所，公立15所，其余为私立学校，在校学生23000人（含幼儿园、小学、初中、高中）。另外在普通学校有4433个特教班，有学生28000人。全国在校特殊学生共有51000人。残疾学生占880万幼儿和中小学学生总数的0.6％，普及了特殊教育。韩国的残疾种类分为视觉障碍、听觉障碍、学习障碍、精神发育障碍、语言障碍、健康障碍、情绪障碍（含孤独症）、肢体障碍8类。目前，韩国特殊教育以提高教育质量和促进就业为重点，注重推进残健融合以及教育和社会的融合。; 刘志敏吕淑惠; 关键词：教育概况中小学学生在校学生残疾学生

融合教育的滨医模式: 滨州医学院开创残疾人高等教育先河，探索和实践残健融合、教育康复相结合的人才培养模式，取得了显著成效，积累了丰富经验，产生了积极的影响，这一模式被专家称为滨州医学院模式。本文介绍了残健融合促进学生健康成长、实施‘“铸魂工程...; 刘志敏; 关键词：融合教育高等教育残疾人教育; 文献传递