司丽华
- 作品数：13 被引量：28H指数：3
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- 康复训练对康复期精神分裂患者认知功能的影响被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨康复训练对康复期精神分裂症患者认知功能障碍的治疗作用。方法:将72例精神分裂症康复期患者随机分成综合治疗组和对照组。综合治疗组为药物联合康复训练,为期12周,对照组单纯使用药物。在康复训练前后,两组分别进行瑞文标准推理测验(SPM)、临床记忆量表(CMS)、威斯康星卡片分类测验(WCST)和数字划销测验(CT)评定,并进行分析。结果:综合治疗组治疗后各指标较治疗前均有明显变化(P<0.05)。治疗后综合治疗组联想学习、人像特点联系回忆以及记忆商数组间比较差异有统计学意义。治疗后两组间粗分、净分、失误率得分均有显著性差异。综合治疗组治疗后较治疗前三个指标的变化均有统计学意义(P<0.05)。结论:康复训练能够不同程度的改善精神分裂症康复期患者的认知功能水平,但需进一步研究验证其疗效。
- 司丽华韩凤玲付倩刘媛郑欣
- 关键词：精神分裂症康复期康复训练
- 350例门诊青少年心理障碍的分析及干预措施
- 2002年
- 自1998年以来在我院青少年儿童心理门诊就诊的青少年,按照ICD—10诊断标准,提取350例初诊病历,取前9种疾病进行分析。男性总体患病率高于女性。根据不同病种、不同年龄阶段特有的心理障碍,采取有针对性的干预措施、治疗护理,帮助学校和家长做好青少年的心理卫生保健工作,对提高青少年的心理素质是十分重要的。
- 司丽华
- 关键词：青少年心理障碍干预措施门诊心理卫生
- 当今精神科护理的发展方向被引量：3
- 2004年
- 韩美娟司丽华黄蔷微
- 关键词：精神科护理
- 30例抑郁症患者的护理干预被引量：2
- 2012年
- 总结30例抑郁症患者的护理干预情况。给予患者抗抑郁剂治疗、心理护理、认知行为治疗、音乐治疗、工娱疗活动、健康教育,从而改善患者的认知功能障碍,减轻抑郁症状,促进患者全面康复。
- 司丽华
- 关键词：抑郁症护理干预
- 护理教育中人文素质教育的研究进展被引量：12
- 2008年
- 司丽华
- 关键词：人文素质护理教育
- 精神分裂症超高危人群的学习记忆与信息处理速度功能的分析
- 2016年
- 目的:探讨精神分裂症超高危人群学习记忆与信息处理速度功能的损害特点。方法:采用霍普金斯词语学习测验-修订版(HVLT-R)、简易视觉空间记忆测验-修订版(BVMT-R)和Stroop色词测验对精神分裂症患者40例,精神分裂症超级高危人群30例,健康对照40例学习与记忆能力进行评估;采用连线测验(TMTA)、韦氏智力测验中的数字符号来测量信息处理速度功能。结果:在HVLT-R、BVMT-R、TMTA、符号编码、Stroop色和Stroop色词得分上3组差异存在统计学意义(P<0.01),而在Stroop词上3组差异不存在统计学意义。在HVLT-R2、HVLT-R3、BVMT-R、Stroop色、Stroop色词上两两都存在统计学差异,表现为健康对照组得分均高于超高危人群及精神分裂症组,且超高危人群得分显著高于精神分裂症得分。TMTA测验表现为精神分裂症组用时长于超高危人群组及健康对照组,而超高危人群组得分显著高于健康对照组。符号编码测验表现为健康对照组与超高危人群组得分显著高于精神分裂症组。结论:精神分裂症早期已经存在一定学习记忆和信息处理速度功能上的障碍,需要更多的研究找出特异性的功能障碍。
- 司丽华付茜陈芳刘媛
- 关键词：精神分裂症
- 康复期精神分裂症患者抑郁症状的护理被引量：3
- 2017年
- 对精神分裂症患者康复期存在抑郁症状的护理干预情况进行总结分析。认为给予患者生活技能训练、心理护理、工娱疗、音乐治疗、脑电生物反馈治疗、健康教育等多种形式干预措施,才能改善患者抑郁焦虑情绪,提高生活质量,进而促进患者心理功能和社会功能康复。
- 司丽华陈芳
- 关键词：精神分裂症抑郁护理
- 精神分裂症患者心理推理能力损害与认知功能损害的关系
- 2015年
- 目的探讨精神分裂症患者心理推理(TOM)能力损害与认知功能损害的关系。方法将53名被试分为精神分裂症组(27例)和健康对照组(26例)。采用霍普金斯词语学习测验(HVLT-R)、简易视觉空间记忆测验(BVMT-R)、Stroop色词测验、韦氏智力测验中的数字符号评估被试的认知功能;失言觉察任务评估心理理论能力(TOM);韦氏成人智力量表评估智力水平(IQ)。结果两组间认知测验分数、IQ总分、TOM分与控制分差异均有统计学意义;正常对照组的TOM与认知功能测验和智力测验得分具有统计学意义;精神分裂症组TOM与符号编码得分呈负相关有统计学意义;控制分与IQ总分呈正相关;通过线性回归分析,TOM分在组间差别有统计学意义,控制分无统计学意义。结论心理理论的损害是精神分裂症患者的核心特征,是独立于认知功能损害而存在的。
- 司丽华陈芳刘媛
- 关键词：精神分裂症
- 精神专科医院心理门诊首诊患者心理健康与心率变异性的关系研究被引量：2
- 2023年
- 目的探讨精神专科医院心理门诊首诊患者心理健康水平与心率变异性(HRV)之间的关系。方法回顾性收集2020年1月至2021年6月该院心理门诊接受并完成HRV与症状自评量表(SCL-90)检查的1496例首诊患者资料,按照SCL-90的评分标准,将患者分为心理健康组和阳性症状组,判断两组HRV的差异,探讨HRV与心理健康水平的关系,分析HRV各指标数据对个体阳性症状的影响。结果1496例首诊患者中心理健康组471例,阳性症状组1025例,SCL-90总体阳性发生率为68.5%。与阳性症状组比较,心理健康组年龄[(40.14±15.42)岁vs.(33.92±13.27)岁]更大,高频功率[HF,168.11(67.68,335.99)Hz vs.149.78(66.39,273.12)Hz]更高,低频功率(LF)/HF[1.29(0.66,2.75)vs.1.74(0.92,3.24)]更低,差异有统计学意义(P<0.05)。HF与SCL-90总分、躯体化、焦虑、恐怖、精神病性因子分呈负相关,而LF/HF与SCL-90总分及各因子分呈正相关(P<0.05)。logistic线性回归分析显示,HF对SCL-90的总分及各因子分有预测作用(P<0.05)。结论HF可能是个体心理状态改变初期的一个灵敏指标。
- 胡勇娟李明慧龙鲸司丽华孙霞
- 关键词：心率变异性心理健康阳性症状心理门诊首诊患者
- 50例学习困难儿童智力水平分析及相应指导
- 2000年
- 对50例学习困难儿童的智力水平进行评定。采用韦氏儿童智力量表中国修订本(WISC-CR),对每个儿童进行测试,计算出各分测验量表分和总智商。结果显示:多种原因导致了儿童学习困难;各类学习困难儿童测验结果不同;男孩多于女孩。对智力特点不同的学习困难儿童进行WISC-CR分析,为医护人员进行早期干预,治疗矫正提供了有力依据。
- 司丽华
- 关键词：儿童智力水平
