刘媛
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：天津市安定医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 康复训练对康复期精神分裂患者认知功能的影响被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨康复训练对康复期精神分裂症患者认知功能障碍的治疗作用。方法:将72例精神分裂症康复期患者随机分成综合治疗组和对照组。综合治疗组为药物联合康复训练,为期12周,对照组单纯使用药物。在康复训练前后,两组分别进行瑞文标准推理测验(SPM)、临床记忆量表(CMS)、威斯康星卡片分类测验(WCST)和数字划销测验(CT)评定,并进行分析。结果:综合治疗组治疗后各指标较治疗前均有明显变化(P<0.05)。治疗后综合治疗组联想学习、人像特点联系回忆以及记忆商数组间比较差异有统计学意义。治疗后两组间粗分、净分、失误率得分均有显著性差异。综合治疗组治疗后较治疗前三个指标的变化均有统计学意义(P<0.05)。结论:康复训练能够不同程度的改善精神分裂症康复期患者的认知功能水平,但需进一步研究验证其疗效。
- 司丽华韩凤玲付倩刘媛郑欣
- 关键词：精神分裂症康复期康复训练
- 精神分裂症超高危人群的学习记忆与信息处理速度功能的分析
- 2016年
- 目的:探讨精神分裂症超高危人群学习记忆与信息处理速度功能的损害特点。方法:采用霍普金斯词语学习测验-修订版(HVLT-R)、简易视觉空间记忆测验-修订版(BVMT-R)和Stroop色词测验对精神分裂症患者40例,精神分裂症超级高危人群30例,健康对照40例学习与记忆能力进行评估;采用连线测验(TMTA)、韦氏智力测验中的数字符号来测量信息处理速度功能。结果:在HVLT-R、BVMT-R、TMTA、符号编码、Stroop色和Stroop色词得分上3组差异存在统计学意义(P<0.01),而在Stroop词上3组差异不存在统计学意义。在HVLT-R2、HVLT-R3、BVMT-R、Stroop色、Stroop色词上两两都存在统计学差异,表现为健康对照组得分均高于超高危人群及精神分裂症组,且超高危人群得分显著高于精神分裂症得分。TMTA测验表现为精神分裂症组用时长于超高危人群组及健康对照组,而超高危人群组得分显著高于健康对照组。符号编码测验表现为健康对照组与超高危人群组得分显著高于精神分裂症组。结论:精神分裂症早期已经存在一定学习记忆和信息处理速度功能上的障碍,需要更多的研究找出特异性的功能障碍。
- 司丽华付茜陈芳刘媛
- 关键词：精神分裂症
- 精神分裂症患者心理推理能力损害与认知功能损害的关系
- 2015年
- 目的探讨精神分裂症患者心理推理(TOM)能力损害与认知功能损害的关系。方法将53名被试分为精神分裂症组(27例)和健康对照组(26例)。采用霍普金斯词语学习测验(HVLT-R)、简易视觉空间记忆测验(BVMT-R)、Stroop色词测验、韦氏智力测验中的数字符号评估被试的认知功能;失言觉察任务评估心理理论能力(TOM);韦氏成人智力量表评估智力水平(IQ)。结果两组间认知测验分数、IQ总分、TOM分与控制分差异均有统计学意义;正常对照组的TOM与认知功能测验和智力测验得分具有统计学意义;精神分裂症组TOM与符号编码得分呈负相关有统计学意义;控制分与IQ总分呈正相关;通过线性回归分析,TOM分在组间差别有统计学意义,控制分无统计学意义。结论心理理论的损害是精神分裂症患者的核心特征,是独立于认知功能损害而存在的。
- 司丽华陈芳刘媛
- 关键词：精神分裂症
- 临床护士对首例《护士条例》的知晓度调查及分析
- 2011年
- 目的:通过对护理人员的调查,了解医院开展医疗相关新法律的学习情况及护理人员的法律意识。方法:采用整群抽样的方法,调查400名来自不同医院及卫生院的护理人员对《护士条例》知晓情况。结果:受访者总平均分为4.799,受访者的《护士条例》知识处于中等水平;临床护士对《护士条例》的掌握在不同级别医院之间差异有显著性,级别越高,得分情况越好,经统计学处理,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:临床护士对《护士条例》相关内容理解掌握的情况不理想,亟待加强对该条例的学习,提高护理人员的自身素质,切实落实条例赋予我们的法律责任与义务。
- 刘媛
- 关键词：护士《护士条例》法律意识
