吕红
- 作品数：69 被引量：503H指数：12
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学政治法律更多>>
- 现代职业教育体系建设概念、价值及过程模式文献研究综述被引量：5
- 2013年
- 文章采用文献综述的方式,从建设现代职业教育体系概念化脉络、价值机制、过程模式及存在的不足四个方面进行了分析,提出了深化现代职业教育体系建设研究的若干建议。
- 黄耀五谭绍华吕红
- 关键词：现代职业教育体系
- 澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育政策研究被引量：1
- 2016年
- 行业企业参与职业教育是现代职业教育发展的一个重要部分,澳大利亚在这一方面取得了丰富经验。通过对澳大利亚政府在法律方面,政策、战略和举措方面,嘉奖、表彰和财政扶持方面政策措施的介绍和分析,对澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育的政策有进一步的了解。通过对澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育成功案例的解读分析,对澳大利亚职业教育的结构体系和政策体制的成功经验进行借鉴是非常有必要的,对我国政府在政策功能方面促进行业企业参与职业教育具有启示作用。
- 陈浩琛吕红
- 关键词：职业教育行业企业参与
- 澳大利亚职业教育的课程管理及认证体系被引量：15
- 2004年
- 澳大利亚职业教育经过了近二十年的探索与改革,逐步形成了较为完善的职业教育体制,其科学的课程设置、灵活的培养模式、严格的职业资格认证制度为世界职业教育的改革和发展树立了典范。
- 吕红王平
- 关键词：职业教育课程管理职业资格认证制度
- 澳大利亚职业教育的培训包体系及其优势被引量：54
- 2006年
- 澳大利亚培训包体系是由行业开发、国家保障实施的职业教育教学及技能鉴定标准和教学资源。学习和了解澳大利亚培训包体系的优势与特色有助于推动我国的职业教育教学资源的开发和利用。
- 周祥瑜吕红
- 关键词：培训包
- 中等职业学校教学工作诊断与改进的校级方案编制策略被引量：8
- 2017年
- 中等职业学校教学工作诊断与改进的校级方案编制,要厘清编制依据,明确指导思想,确定编制原则,并从确定诊改工作目标、建立诊改工作八大机制、搭建数据管理平台、建构"四维一体"内部保障体系等方面确定诊改方案的基本框架,从确定诊改工作的步骤、完善诊改工作的表单和加强诊改工作的保障落实校级诊改工作的组织实施。
- 张扬群吕红彭春
- 关键词：教学
- 澳大利亚职业教育质量保障的新举措——从质量培训框架到质量框架的过渡被引量：7
- 2013年
- 澳大利亚新的《注册培训机构标准(2011年版)》进一步规范了职业教育机构办学标准,实现了从"质量培训框架"到"VET质量框架"的过渡。新的质量框架重点监督表现欠佳的学校,不断强化规范办学的意识和行为,也有利于减轻不断评估和质量审计给学校带来的沉重负担。
- 吕红
- 关键词：职业教育与培训
- 澳大利亚维多利亚州的新型行业参与职业教育模式:咨询、质量和信息共享
- 2017年
- 澳大利亚维多利亚州实施的新型行业参与职业教育模式在澳大利亚职业教育改革中取得了巨大的成功,这一新模式具体由咨询机构的介入、促进行业参与职业教育的解决方案、提高培训市场的质量、促进行业与职业院校建立良好合作关系以及行业参与培训包的开发和制定这五个方面组成。该模式的经验对我国建立良好的产教融合、校企合作机制具有重要借鉴意义。
- 吕红胡珊
- 关键词：信息共享
- 构建现代高职院校制度的问题分析与对策建议被引量：2
- 2012年
- 公共教育发展方式的选择是我国教育改革和发展过程中面临的重大课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布与实施,为促进高职院校创新发展,探索现代职业教育体系提供了历史机遇。当前高职院校制度中学校章程虚空、政府管理错位、社会参与失效等问题已经突显,制约着高职教育的发展。在新的背景下,加强对高职院校发展基本理论的研究,建立高职院校章程、夯实高职院校制度根基、优化院校治理结构、完善董事会制度、营造有助于自主决策的外部环境,能有效推动构建现代高职院校制度和依法办学的实施。
- 王荣辉孙卫平吕红
- 关键词：现代高职院校制度
- 文化引领下的职业学校现代化建设实践探索被引量：1
- 2017年
- 在20多年的职业学校改革实践中,学校以理念文化引领办学思想的现代化,以课程文化引领教学内容的现代化,以行为文化引领学校管理的现代化,以环境文化引领办学条件的现代化,形成了具有鲜明特色的校园文化,在文化引领学校现代化建设上走出了一条以"四维育人"体系为核心的现代化发展道路。
- 张扬群吕红刘春华
- 关键词：文化
- 核心竞争力理论与现代高职院校制度
- 2010年
- 哈默和普拉哈拉德于1990年最早提出了核心竞争力这一概念，认为核心竞争力是组织中的共有性学识．特别是如何协调不同生产技能和整合多种技术流的学识。之所以提出要以核心竞争力理论作为构建现代高职院校制度的理论基础，主要基于如下理由：第一，尽管核心竞争力理论是在经济社会发展新形势下企业为争取竞争优势、实现可持譬发展而提出来的，但其理念和原则具有一定的普适性。第二，我国高职院校发展正处于经济社会转型期，
- 陈洁孙卫平吕红
- 关键词：核心竞争力理论高职院校经济社会发展社会转型期
