您的位置： 专家智库 > >

吴勇

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南师范大学音乐学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇道德
  • 1篇道德文化
  • 1篇德文
  • 1篇新课程实施
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教育
  • 1篇语言
  • 1篇赏美
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文化
  • 1篇文教
  • 1篇现代语境
  • 1篇相遇
  • 1篇教育
  • 1篇教育目标
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇乐教
  • 1篇后现代

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇吴勇
  • 2篇谭玉兰

传媒

  • 2篇基础教育
  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
音乐教育:让学生感受美、鉴赏美、创造美
2015年
音乐教育归根结底是审美教育，最终目的是要提高国民的素养、生活的质量、社会的道德文化水准。纵观我国中小学的音乐教育目标，我们不难看出，不论从学堂乐歌到简谱、五线谱的教与学，还是从以歌唱为中心到欣赏、歌唱、音乐知识相结合的教与学，它始终努力走向人文化，努力促进学生素质的全面发展。
吴勇
关键词：音乐教育感受美鉴赏美创造美道德文化教育目标
初中新课程实施的城乡差异研究——以湖南株洲地区为例
2011年
本文通过对湖南株洲地区部分初中的学校文化、教师素质、学生参与、课程资源、外部支持等五个方面的调查,发现城市与乡镇学校在实施新课程改革的过程中,在上述五个方面存在很大差异,进而分析差异存在的原因,并提出了相应的对策。
谭玉兰吴勇
关键词：新课程实施城乡差异
在相遇中对话,在对话中作文——后现代语境下的作文教学被引量：1
2010年
当前作文教学面，临的困境限制了学生作文水平的提高，以及通过作文来证明自身存在、表达生命的可能。本文基于后现代语境下的“相遇”与“对话”，面对作文教学中学生“自我话语”缺失、个性化思想萎缩的现象，提倡对话式作文教学，试图在本体层面探索新的作文教学模式。
吴勇谭玉兰
关键词：相遇语言作文教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0