吴姝岚
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
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- 古筝摇指技巧中的力度与气息
- 2019年
- 本文先对摇指在古筝中的意义进行简析,然后对古筝摇指中的力度和气息进行分析和总结,进而在力度和气息的应用方式基础上,详细分析和阐述古筝摇指技巧中力度和气息的合理运用。
- 吴姝岚
- 关键词：气息
- 琴歌研究三十年(1980—2010)——改革开放传统音乐理论专题研究述评之一被引量：1
- 2011年
- “琴歌”一词，源于古人抚琴而歌的演唱形式，到后来衍生出几种含义：其一，是指抚琴而歌，以琴为声乐演唱伴奏的表演形式。其二，是指专门为这种演唱形式而创作或改编的音乐体裁。其三，是指具体的音乐作品，具有声乐与古琴相伴而作的规定性。
- 吴姝岚陈江鸿
- 关键词：琴歌演唱形式声乐演唱
- 锣鼓在弋阳腔伴奏中的演奏特性分析被引量：1
- 2022年
- 弋阳腔伴奏乐器主要是锣鼓。本文通过对传统弋阳腔锣鼓的组配、用法,锣鼓经的分类与命名等方面进行整理和分析,阐述弋阳腔伴奏的演奏特性及艺术特征。
- 罗羽涵刘佳吴姝岚
- 关键词：锣鼓弋阳腔伴奏
- 江西宜黄戏的艺术风格与传承发展被引量：4
- 2020年
- 宜黄戏旧称宜黄班、宜黄调、宜黄腔,主要流行于江西的宜黄、南丰、广昌、南城等地,远及赣东北、赣南、闽西一带,还曾一度传唱到北京地区,与梆子、秦腔两大戏曲齐名。宜黄戏以明朝海盐腔、西秦腔演变成的宜黄腔为主要唱腔,清末吸收其他乱弹的声腔和剧目形成一个多种声腔综合的剧种,并被认定为京剧、赣剧、汉剧、徽剧等剧种"二黄腔"的前身。
- 吴姝岚
- 关键词：赣剧汉剧西秦腔赣东北艺术风格声腔
- 为有源头活水来——谈项阳传统音乐文化研究理念中的“制度化”指引
- 2013年
- 我国近代意义上的音乐学学科建设,发轫于二十世纪二三十年代,王光祈、叶伯和等首批先驱者们开创了我国音乐学研究的新纪元。新中国成立后,以杨荫浏、黄翔鹏、冯文慈、高厚永、袁静芳等一大批著名音乐学者为代表的学术团队引领本学科继续向前发展。至当下,国家体制的转型引发社会意识形态的巨大变革,思想解放、理念更新已经成为这个大时代的关键词。当原有的研究方法受到挑战,
- 陈柳吴姝岚胡晓东
- 关键词：音乐文化研究制度化音乐学研究活水社会意识形态
- 高校音乐教学改革挑战及对策研究被引量：1
- 2017年
- 社会在不断进步发展，教育问题受到广泛的关注，提高教学质量，进行素质教育，促进学生健康发展成为教育的关键。为实现此教学目标，需要进行教学改革，不断挖掘与改进，促进教学改革的顺利开展，为学生营造良好的教学环境，培养德智体美劳全面发展的高素质全能型人才。音乐能够提升学生的音乐素养及审美能力，陶冶学生情操，在高校音乐教学改革过程中注重音乐教学的改革，能够提升学生音乐素养，促进学生全面发展。
- 吴姝岚
- 关键词：高校音乐教学
- 高校视唱练耳教学常见问题与对策被引量：3
- 2019年
- 视唱练耳课程作为各音乐专业的一门重要基础课程,是高校音乐教学的重要组成部分,对后者的实际教学质量有着不可忽视的巨大影响。然而,由于受到种种因素的影响,视唱练耳教学还存在不少问题,导致教学效果和预期存在较大偏差,对学生音乐综合素养的提升作用较为有限。作为高校音乐教师,必须采取合理对策加以应对与处理。本文简要分析高校视唱练耳教学的常见问题,并就相应对策展开探讨,以期为相关教育工作者提供有价值的参考。
- 吴姝岚
- 关键词：高校视唱练耳教学
- 高师音乐教育专业的学科建设探究被引量：1
- 2006年
- 学科建设是高师音乐教育专业发展的基础,要明确高师音乐教育的性质、作用及任务,加强高师音乐教育专业的学科建设,形成富有自身学科特色、强化优势学科、教学与科研相结合的运行机制,形成高水平的学术梯队,加速教材建设,促进知识更新,提高人才培养质量。
- 杨咏吴姝岚
- 关键词：高等师范音乐教育学科建设
- 江西傩戏音乐的结构特征与审美价值
- 2017年
- 傩戏起源于商周时期,在不断发展过程中,到汉代时包含了戏乐成分以及浓厚娱人色彩,发展到宋代前后,已由最初的民间祭祀仪式,融入了民间歌舞以及戏剧,但是大部分傩戏都与宗教鬼神内容相关,主要流传于湖北、江西、贵州、湖南、安徽、陕西、四川、河北等地区。本文重点分析江西傩戏音乐的结构特征,并在此基础上,
- 吴姝岚
- 关键词：傩戏审美价值商周时期傩堂戏民间歌舞地方小戏
- 曲径通幽处，花丛锦簇新--论张淑芳教授民族声乐艺术的新探索被引量：2
- 2014年
- 我国传统民族声乐艺术博大精深、源远流长,古典诗词吟诵与琴歌艺术在其中均具代表性。多年来,张淑芳教授努力探索中国古典诗词吟诵与琴歌艺术的真谛,并将其渗透于当下民族声乐艺术教学的改革之中,取得了较丰硕的成果,也为在当代文化语境中活化传承与发展华夏优秀传统文化提供了新的思路。本文以张淑芳教授"春华秋实"教学成果汇报音乐会中甘霖的即兴吟诵和张卓、杨青的琴歌表演为例,探析张淑芳教授的民族声乐艺术教改思想。
- 吴姝岚陈柳
- 关键词：吟诵琴歌民族声乐艺术传承
