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周晓明

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：北京师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇阅读教学
  • 1篇中学语文
  • 1篇中学语文教师
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性发展
  • 1篇文教
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学方式
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学模式
  • 1篇《祝福》

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇周晓明
  • 1篇邓虹

传媒

  • 1篇语文建设

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
双课堂教学模式,促进学生主体性发展——以《祝福》阅读教学为例
2010年
如何在课堂教学中真正做到以学生为主体，促进学生的主体性发展，目前仍是困扰广大中学语文教师的一个难题。笔者在鲁迅作品的阅读教学中进行了改革课堂教学方式的尝试，力图通过引入网络平台，开放课堂教学，让学生积极主动参与，从而培养学生的主体意识，促进学生的主体性发展。
邓虹周晓明
关键词：课堂教学模式主体性发展阅读教学《祝福》中学语文教师课堂教学方式
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共1页<1>
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