康美玲 作品数:5 被引量:35 H指数:2 供职机构: 扬州大学医学院 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
120例类风湿关节炎患者护理体会 被引量:1 2010年 类风湿关节炎是一常见的以关节组织慢性炎性反应性病变为主要表现的自身免疫性疾病。主要病理变化为关节滑膜细胞浸润,滑膜翳形成,软骨及骨组织的侵蚀,滑膜反复炎性反应,最终导致关节结构的破坏、畸形、和功能丧失。 康美玲关键词:类风湿关节炎 自身免疫性疾病 用药护理 家庭功能对老年抑郁状态的影响 被引量:29 2006年 目的探讨老年抑郁状态与家庭功能的关系。方法按整群抽样法随机抽取本市老年人313例,采用F am ilyAP-GAR问卷和老年抑郁量表(GDS)调查研究分析其抑郁状态与家庭功能的关系。结果45.4%为功能良好家庭,42.5%为一般家庭,12.1%为障碍家庭。老年抑郁总的发生率为20.2%,其中轻度抑郁发生率为17.6%,中重度抑郁发生率为2.6%。家庭功能各组间抑郁发生率、GDS值差异显著。结论老年人的抑郁状态与家庭功能有显著关联。 季坚 孙蓉 耿青 康美玲关键词:老年人 抑郁状态 家庭功能 老年抑郁量表 护理专业实习生中期“多站式”考核方案设计与应用 2016年 制定并实施以临床真实案例为基础、护理程序为框架的"多站式"护理实习中期考核方案。于实习中期在2011级和2012级191名学生中实施,发挥实习中期考核导向作用,实现护生综合能力培养目标,促进护理专业实习生综合能力提高。 廖月霞 王正兵 刘永兵 季坚 康美玲 张瑜关键词:护理专业 实习生 小组模拟考核在基础护理学实验教学中的应用 被引量:4 2015年 目的了解小组模拟考核在基础护理学实验教学中的应用效果,探索基础护理学实验教学方法、教学模式改革。方法以扬州大学广陵学院2013级四年制护理专业的80名学生为研究对象,将学生分成试验组(40人,5人一组,共8组)和对照组(40人,5人一组,共8组)。试验组采用小组合作模式进行学习,每次实验课留15分钟时间以小组为单位进行考核,以小组考核成绩作为组员的平时成绩,学期结束计入课程总成绩。对照组按照传统的小组成员自行练习的方式进行学习。学期末通过问卷调查,了解学生对训练模式的评价,通过期末技能考核成绩了解教学改革效果。结果试验组学生操作技能考核成绩高于对照组(P<0.01),且对改革后教学模式的评价较好。结论将小组模拟考核引入基础护理学实验教学有利于提高教学效果和学生综合能力。 张瑜 康美玲关键词:基础护理学 实验教学 “半合作式”OSCE在实习中期考核中的应用 被引量:1 2016年 目的:探讨"半合作式"客观结构化临床考核(OSCE)在实习中期考核中的应用,发现实习护生存在的问题,寻找解决途径。方法:对93名本科实习护生进行"半合作式"OSCE考核及成绩分析。结果:本次考核的Cronbach'sα系数为0.59,区别度为0.15,难度指数为0.78,信效度较好;一级指标得分率由低到高依次为护理评估(71.73%)、护理计划(73.56%)、护理操作(83.8%),二级指标中护理诊断依据(50.7%)、护理计划依据(56.7%)及体格检查(70.2%)的得分率最低。结论:"半合作式"OSCE能客观准确反映护生的临床能力,提高考核效率,实习中期护生在护理评估及护理诊断方面仍存在不足。 张菁 廖月霞 万小娟 康美玲 李琴