张凤琴
- 作品数：19 被引量：136H指数：7
- 供职机构：第二军医大学长征医院更多>>
- 发文基金：上海市科学技术发展基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新时期泌尿外科“信息化”教学实践与思考
- 2008年
- 崔心刚王志军刘轶永张凤琴徐丹枫王来根
- 关键词：泌尿外科信息化教学教学实践教学质量
- 浅谈医学本科实习生临床科研素质的培养被引量：10
- 2009年
- 文章分析了医学本科实习生开展临床科研训练的重要性和必要性,针对医学本科生科研能力和临床实习的现状,结合医学院校临床代教和科研教学的特点,提出了本科生导师带教并实施科研训练的教学策略,以期达到激发医学生创新意识,培养创新思维和提高创新能力的培养目标。
- 严望军袁文倪斌张红武张凤琴
- 关键词：医学生素质教育教学改革
- 急诊骨科教学中医学生交流沟通技能的培养被引量：4
- 2010年
- 急诊骨科带教老师在临床教学中,应加强医学生的医患交流沟通技能、师生交流沟通技能、医护交流沟通技能等能力的培养。帮助医学生从学生到医生的角色转变,提高医学生的综合能力,为培养优秀的临床医生创造条件。
- 叶添文王来根张凤琴季华萍袁文倪斌
- 关键词：医学教育医学生医患交流师生交流
- 引入循证医学思想促进七年制学生科研能力的培养被引量：3
- 2009年
- 结合七年制的教学培养特点和循证医学思想制订相应的教学培养方案。通过导师指导结合循证医学方法开展资料检索、综述撰写、临床病例讨论、课题设计等实践与训练。学生在科研能力方面得到了锻炼,同时学习和掌握了循证思维与相关的研究方法。
- 宋哲明袁红斌石学银张凤琴
- 关键词：循证医学临床麻醉学科研能力培养
- 良好的沟通技能在临床骨科教学中的意义被引量：1
- 2011年
- 生物-社会-心理的现代医学模式，要求医务人员以“患者”为中心，切实提高医患沟通能力，医患沟通首先要求医务人员有良好医德风范和职业操守，这是最低要求同时也是最基本的要求，在沟通过程中沟通技巧非常重要，它包含语言、动作、神态、情绪等多方面信息互动，全方位地影响患者就医心理。
- 史国栋史建刚王来跟沈宏亮张凤琴季华萍叶晓健贾连顺袁文
- 关键词：沟通技能临床骨科医学生医患沟通师生沟通
- “3+2”培养模式下医学生对医患沟通相关问题的认识现状被引量：8
- 2010年
- 医患沟通能力是医学生必需掌握的一项技能。我们调查分析"3+2"培养模式下不同年级医学生对医患交流与沟通技能的认识情况。结果表明两个年级医学生对医患交流与沟通技能的重要性有一定认识,但4年级学生在多数方面明显差于5年级的学生。我们认为"3+2"培养模式使学生更早、更多时间接触临床,有助于提高医学生与患者沟通技能的培养。
- 叶添文严望军蔡斌倪斌袁文王来根张凤琴张红武
- 关键词：教学模式医学生医患沟通能力
- 临床医学思维能力评估方法初探被引量：29
- 2011年
- 培养医学生的临床思维能力及建立临床思维方法是临床学习的重要组成部分,临床思维能力的评估与其他临床能力评估一样,还缺乏系统的方法,也没有较客观的评价指标体系。经过临床医学教学实践,总结出一套相对简便易行的临床思维能力评估方法,其通过病例讨论、教学查房、床边教学等方式考查学生在临床基础知识掌握度、诊断分析能力、信息采集能力、沟通表达能力等各方面的表现。实际应用后认为该评价方法评价内容较全面,可操作性强,方法比较客观,但存在评价机会不均等、评价存在主观性以及如何纳入学员综合素质评价等有待改进的问题。
- 郎军添张凤琴赵舒薇范静平李力
- 关键词：教学方法思维能力
- CBL与LBL结合在普外科教学中的应用被引量：29
- 2010年
- 随着我国高等医学教育的迅猛发展和医学卫生事业改革的不断深入,临床医学教学所面临的问题和矛盾日显突出。本文通过对传统教学模式(LBL),以病例为基础(CBL)两种教学模式的相互比较,分析两种教学模式各自的优缺点,结合普外科教学的自身特点,发现CBL教学模式与传统教学模式相互结合,是一种可行的新型教学模式。
- 郭闻渊罗逸潜张凤琴王来根傅宏
- 关键词：CBLLBL普外科教学模式
- 谈神经内科教学中的创造性思维培养被引量：6
- 2007年
- 临床实习是连接理论学习与实践操作及培养学生临床思维能力的一个重要阶段，对未来医学人才的培养起着承前启后的重要作用。以往只注重把课本知识解释给学生，没有重视培养学生的创造性思维能力，故培养的学生在复杂多变的临床工作中难以适应。由于神经内科实习仅1个月时间，而且神经病学又是内科系统最抽象和复杂的学科，在有限的时间内让学生简明、透彻的理解神经内科疾病，灵活运用所学到的理论知识，结合实习教学的特点进行了尝试。
- 王文昭张寓景赵忠新黄流清张凤琴
- 关键词：神经内科创造性思维
- 应用标准化病人提高神经外科学教学质量被引量：1
- 2010年
- 标准化病人是经过标准化、系统化培训后能够准确表现患者实际临床问题的正常人或病人。本文结合神经外科学的特殊需要和实践经验，探讨了标准化病人在神经外科学教学中的意义和应用前景。
- 陈菊祥徐涛张凤琴张红武
- 关键词：标准化病人神经外科学临床教学
